lianochkaya14

22.01.2022 14:45

Русский язык

Есть ответ 👍

2.Какие синтаксические отношения выражены в бессоюзных сложных предложениях? (Знаки препинания не расставлены)
1) Лошади тронулись колокольчик зазвенел кибитка полетела.
2) Под окнами и в саду зашумели птицы туман ушёл из сада всё кругом озарилось весенним светом точно улыбкой.
а) значение пояснений; б) значение последовательности.
3. Укажите бессоюзные сложные предложения, между частями которого можно поставить точку с запятой.
а) Ветра нет нет ни солнца ни света ни тени ни движения ни шума в мягком воздухе разлит осенний запах подобный запаху вина тонкий туман стоит вдали над жёлтыми полянами.
б) Вокруг обычным спокойным порядком шла работа глубоко внизу сигналили машины гремела арматура раздавалась барабанная дробь пневматических ломов.
в) Она небрежно опустила руку на моё плечо наклонила слегка головку набок и мы пустились в путь.
г) Следы усталости виднелись на его измятом лице в глазах горело тайное беспокойство.
д) Как только солнце начинает греть по-летнему и земля обсохнет после весеннего разлива нам не сидится на месте и мы отправляемся путешествовать.
4. Какие знаки препинания следует поставить в бессоюзных сложных предложениях?
1) Заходишь в лесхоз и сразу чувствуешь попал в особый мир со своими особыми интересами.
2) Облако пройдёт озеро заблестит нивы обольются точно золотом.
а) точка с запятой; б) запятая; в) двоеточие; г) тире.
5. Укажите предложение, соответствующее схеме. (Знаки препинания не расставлены):
[ ] : [ причина ]
а) Я не ошибся старик не отказался от предложенного стакана.
б) Всю дорогу до хутора молчали говорить мешала тряская езда.
в) На небе ни облачка хороший знак.
г) Степь весело пестреет цветами ярко желтеет дрок скромно синеют колокольчики белеет целыми зарослями пахучая ромашка дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами.
д) Он поднял глаза над садом торжественно и радостно сияло небо.
6. Объясните употребление двоеточия в структуре бессоюзного сложного предложения.
Любите книгу: она вам разобраться в жизни.
а) вторая часть дополняет содержание первой; б) вторая часть поясняет первую;
в) вторая часть указывает причину того, о чём говорится в первой.
7. Укажите предложение, соответствующее схеме. (Знаки препинания не расставлены):
[ ] - [ вывод ]
а) Успокойтесь рана не опасна. б) Кругом светит солнце поохотиться можно.
в) Дунул ветер всё дрогнуло ожило и засмеялось. г) Молвит слово соловей поёт.
д) Вокруг стало светло зажглись фонари.
8. Укажите предложение, соответствующее схеме. (Знаки препинания не расставлены):
[ ] : [ пояснение ]
а) Наступит весна прилетят грачи. б) Стояла она долго устали ноги и глаза.
в) В осеннюю пору хорошо в лесу воздух особенно свеж повсюду разнообразный запах прелых листьев и оттаявшей земли.
г) Блеснули лиловые глаза выскочил кот. д) Друг за друга стой выиграешь бой.
9. Укажите предложение, соответствующее схеме. (Знаки препинания не расставлены):
[ ] - [ сравнение ]
а) Зазвенел колокольчик проезжей тройки запел жаворонок русской зимы.
б) Назвался груздем полезай в кузов.
в) На судах зажигались огни они двигались и сверкали красными белыми зелёными точками.
г) Позволит наутро погода за нами придёт катер.
д) Я был угрюм другие дети веселы и болтливы.
10. Укажите предложение, соответствующее схеме. (Знаки препинания не расставлены):
[ ] , [ ]
а) Роняет лес багряный свой убор сребрит мороз увянувшее поле…
б) Одного только не понимаю как она могла тебя укусить?
в) Щепотки волосков лиса не остался б хвост у ней.
г) Пришла беда отворяй ворота.
д) Только что поднялось усталое сентябрьское солнце его белые лучи то гаснут в облаках то серебряным веером падают в овраг ко мне.