Заранее . укажите явления: а) возгонка йода; б) крекинг нефти; в) плавление льда; г) получение кислорода ректификационной перегонкой жидкого воздуха. 2. аллотропные видоизменения элемента: а) могут отличаться числом атомов в молекуле; б) отличаются по свойствам; в) имеют одинаковый качественный состав; г) могут иметь различные кристаллические решетки. 3. все вещества, какого ряда являются сложными: а) озон, антрацит, поваренная соль, алюминиевая фольга; б) красный фосфор, сода, кварцевый песок, сахарный песок; в) крахмал, графит, аммиак, ртуть; г) полиэтилен, вода, уксусная кислота, медный купорос. 4. массовая доля кислорода (%) в молекуле серной кислоты составляет: а) 65,31; б) 91,54; в) 71,23; г) 60,45. 5. при какой степени окисления хлора его массовая доля (%) в оксиде равна: а) +1; б) +3; в) +5; г) +7. 6. какой из перечисленных газов при одинаковых массах и условиях (давление, температура и др.) занимает наименьший объем: а) озон; б) кислород; в) метан ch4; г) веселящий газ n2o. 7.укажите простейшую формулу кислоты, которая содержит атомы водорода, хлора и кислорода в следующих массовых долях, соответственно: 1,9, 67,6 и 30,5 %: а) hclo; б) hclo2; в) hclo3; г) hclo4. 8. в оксиде титана массы титана и кислорода относятся соответственно как 3: 2. простейшая формула оксида: а) ti2o; б) tio; в) ti2o3; г) tio2. 9. укажите молекулярную формулу газа, для которого относительная плотность по воздуху составляет 1,586: а) so2; б) no2; в) n2o; г) no. 10. 1 моль аммиака содержит: а) 18,06 . 1023 атомов водорода; б) 6,02 . 1023 атомов азота ; в) 3 моль атомов водорода; г) 28 г азота. тема 2: 1.изотопы данного элемента отличаются: а) свойствами; б) числом нейтронов в ядре атомов; в) числом протонов в ядре; г) зарядом ядра. 2. укажите число нейтронов в ядре атома изотопа 92u235: а) 92; б) 143; в) 235; г) 327. 3. укажите электронную конфигурацию атома элемента с зарядом ядра 24 в основном состоянии: а) 1s2 2 s2 2p6 3s2 3p6 3d4 4s2; б) 1s2 2 s2 2p6 3s2 3p6 3d5 4s1; в) 1s2 2 s2 2p6 3s2 3p6 3d3 4s2; г) 1s2 2 s2 2p6 3s2 3p6 3d6. 4 . пять неспаренных электронов возникают при возбуждении валентных электронов атома: а) фосфора; б) хлора; в) азота; г) бора. 5. укажите электронную конфигурацию катиона zn+2: а) 1s2 2 s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s2 ; б) 1s2 2 s2 2p6 3s2 3p6 3d10; в) 1s2 2 s2 2p6 3s2 3p6 3d8 4s2 ; г) 1s2 2 s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s1. 6. в каком ряду расположены символы только d-элементов: а) сl, te, ti; б) br, sc, au; в) cr, ni, mn; г) as, cs, fe. 7. укажите сокращенные электронные конфигурации атомов элементов v группы главной подгруппы: а) … 3s2 3p6 3d3 4s2; б) … 3s2 3p6 3d10 4s2 4р3; в) … 3s2 3p3; г) … 2s2 2p5. 8. укажите формулу высшего оксида элемента с сокращенной электронной конфигурацией атома … 3d5 4s2 : а) э2о5 ; б) э2о7 ; в) эо3 ; г) эо2. 9. укажите ряд элементов, в котором электроотрицательность растет слева направо: а) кислород – фтор – азот; б) магний – кальций – стронций – барий; в) фосфор – бром – хлор – фтор ; г) сера – кислород – кремний. 10. как и почему в периодической системе изменяются металлические свойства? а. в пределах периода б. в пределах главной подгруппы

169

495

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

valare338

Химия

4,7(4 оценок)

1)б 2)а 3)г 4)б пока всё

LyusiaG

Химия

4,5(15 оценок)

Дано :

m р-ра NaCl = 500 г

ω NaCl = 9% или 0,09

m NaCl - ?

ω = m вещ-ва / m р-ра · 100%

m NaCl = m р-ра · ω = 500 · 0,09 = 45 г

ответ : 45 г

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.