Условие задания:
1 Б.
Прочитай текст и определи, каким связаны между собой предложения.
Вокруг города по низким пологим холмам раскинулись леса, могучие, нетронутые. В лесах попадались большие луговины и глухие озёра с огромными старыми соснами по берегам. Сосны всё время тихонько шумели.
Ю. Казаков
С параллельной связи
С последовательной (цепной) связи
105
116
Ответы на вопрос:
Каким бы дружелюбным и добрым человеком я ни был, все же и у меня есть люди, которые мне не нравятся. Хочется отметить, что в данном случае я не являюсь каким-то уникальным. У всех, кого ни рассматривай, наверняка найдется какой-нибудь несимпатичный типаж. Некоторые люди думают об этом, пытаются понять, какие качества и почему им не нравятся, другие этого не делают, воспринимая все исключительно на уровне эмоций. Я предпочитаю думать и формулировать свои чувства в конкретные мысли и убеждения, поэтому и следует разобраться в том, какие именно люди мне не нравятся.
Во-первых, мне неприятны люди, которые сразу же после знакомства начинают вести себя слишком, я бы так сказал, смело. Это может иметь большое количество различных проявлений. Все мы в силу молодости постоянно знакомимся с кем-то новым, кого-то узнаем и получаем новые связи. Однако люди сразу после знакомства ведут себя по-разному. Некоторые понимают, что одно лишь знакомство не означает, что ты уже узнал человека. Нужно пообщаться некоторое время, узнать человека лучше, быть может, тогда между вами возникнет какая-то духовная связь. Другие же убеждены, что уже сразу после знакомства они могут над тобой пошучивать, подкалывать у тебя какую-то или что-то подобное. Я этого не совсем…
понимаю, такие люди мне не очень приятны. Мне кажется, они слишком торопятся и не отличают обычного знакомства от крепкой и настоящей дружбы.
Во-вторых, мне неприятны люди, которые ведут себя чрезмерно эгоистически в обществе. У такого поведения может быть множество различных причин. Есть и такие личности, считающие, что это делает их более деловыми и интересными. Никак не могу с этим согласиться. От этого они выглядят лишь смешно и неприятно. Как мне кажется, человек должен быть хотя бы минимально вежливым и уважительным к интересам и правам других.
В-третьих, особой категорией лиц, которые мне неприятны, являются патологические лжецы и обманщики. Эти люди не умеют общаться открыто и честно. Единственная форма общения — создание самому себе положительного, неповторимого образа, который действительности не соответствует, а потому должен постоянно поддерживаться ложью, обманом и собственными фантазиями.
Конечно, в данном сочинении я описал не какого-то конкретного человека, быть может, своего знакомого, но лишь черты, которые мне неприятны. Я считаю, что описать человека из круга своего общения не совсем правильно, ведь это будет означать то же, что и поставить на нем клеймо. Я считаю, что каждый человек может измениться. И если кто-то изменит свои принципы и подходы, изменится и мое к нему отношение.
Во-первых, мне неприятны люди, которые сразу же после знакомства начинают вести себя слишком, я бы так сказал, смело. Это может иметь большое количество различных проявлений. Все мы в силу молодости постоянно знакомимся с кем-то новым, кого-то узнаем и получаем новые связи. Однако люди сразу после знакомства ведут себя по-разному. Некоторые понимают, что одно лишь знакомство не означает, что ты уже узнал человека. Нужно пообщаться некоторое время, узнать человека лучше, быть может, тогда между вами возникнет какая-то духовная связь. Другие же убеждены, что уже сразу после знакомства они могут над тобой пошучивать, подкалывать у тебя какую-то или что-то подобное. Я этого не совсем…
понимаю, такие люди мне не очень приятны. Мне кажется, они слишком торопятся и не отличают обычного знакомства от крепкой и настоящей дружбы.
Во-вторых, мне неприятны люди, которые ведут себя чрезмерно эгоистически в обществе. У такого поведения может быть множество различных причин. Есть и такие личности, считающие, что это делает их более деловыми и интересными. Никак не могу с этим согласиться. От этого они выглядят лишь смешно и неприятно. Как мне кажется, человек должен быть хотя бы минимально вежливым и уважительным к интересам и правам других.
В-третьих, особой категорией лиц, которые мне неприятны, являются патологические лжецы и обманщики. Эти люди не умеют общаться открыто и честно. Единственная форма общения — создание самому себе положительного, неповторимого образа, который действительности не соответствует, а потому должен постоянно поддерживаться ложью, обманом и собственными фантазиями.
Конечно, в данном сочинении я описал не какого-то конкретного человека, быть может, своего знакомого, но лишь черты, которые мне неприятны. Я считаю, что описать человека из круга своего общения не совсем правильно, ведь это будет означать то же, что и поставить на нем клеймо. Я считаю, что каждый человек может измениться. И если кто-то изменит свои принципы и подходы, изменится и мое к нему отношение.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
twicгр6605.02.2021 15:55
-
айскримву30.01.2020 16:13
-
ppapsd05.10.2020 19:48
-
WolfHunter109.09.2022 01:38
-
Kanesan16.11.2021 15:10
-
islamsalpagaro10.03.2023 05:49
-
dhgdfnhflk09.12.2022 00:35
-
nigina880708.05.2020 20:33
-
ludvig905.11.2022 15:49
-
ChupinMaxim30.04.2023 15:23
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.