5. Среди предложений 1-3 найдите предложение с рас приложением. Напишите номер этого предложения,
1.Вы, как инициатор, должны играть главную роль. (Панова) 2 Страж рыбаков и друг
их неизменный, маяк горит бессменно на посту. (Рождественский) 3. Напрасно мы
пытались пристроиться к грузовикам, следующим в направлении Мещеры. (Нагибин)
6. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным
рас приложением, относящимся к личному местоимению. Напишите
номер этого предложения.
1.В.К. Арсеньев совершил множество путешествий по тайге Приморья, гора Сихото -
Апиня, Камчатки — малоисследованным местам нашей Родины, 2. Большой ученый, он
занимался всеми отраслями географической науки, изучал флору и фауну. 3. Им было
опубликовано свыше шестидесяти работ. 4. Эти книги, читаемые людьми всех
возрастов много раз и большими тиражами издавались у нас и переводились на
многие языки мира.
7. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным уточняющим
членом. Напишите номер этого предложения.
1. В молчанье, рукой опершись на седло, с коня он слезает угрюмо. (Пушкин) 2. Шоссе
шло на юг, минуя деревни, видневшиеся по справа, то слева от дороги. (Полевой) 3.
Внизу, у подножия сосен, уже темно и глухо. 4. Миша опустил голову и, не сразу, тихо
ответил. (Горький)
8. Среди предложений 1-5 найдите предложения с обособленным
рас обстоятельством. Напишите номер этого предложения,
1. Коваленко сидел, нагнувшись, и молчал. (Чехов) 2 На даче, очень неприглядной на
вид, с низкими потолками, с неровными щелистыми полами, было три комнаты,
Чехов) 3. Через минуту платформа задрожала и, пыхая сбиваемым от мораза паром,
прокатился паровоз (Толстой) 4. Измученные грязные, мокрые мы достигли, наконец
берега, (Толстой) 5. Мир наступил, землю согревая, унося артиллерийский дым.
(Светлое)
9. Среди предложений 1-3 найдито предложения с обособленным
рас обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
Напишите номер этого предложения
1. Вопреки нашим опасениям, бабушка охотно отпустила нас в дальний пес за грибами,
2. В долгой жизни своей видывал я путешественников, до глубокой старости на
утративших, несмотря на возраст, своей старости. (С. – Микитов) 3. Толпа казаков звонко,
в несколько голосов, говорила на берегу. (Толстой) 4. Хоре присел на скамейку и,
преспокойно поглаживая свою курчавую бороду, вступил со мной в разговор. (Тургенев)

2-ая часть быстрее!

104

208

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

nastya11w

Русский язык

4,8(47 оценок)

1. путешествовать-подл, удовольствие-сказ.

2. остров-подл, был виден-сказ,в теч многих лет- доп, ещё-част

3. взрослые-подл, стали поглядывать-сказ, на часы-обст, маленькие-подл, волнов-сказ, по-своему-обст

4. в 16.20-обст, подошёл-сказ, пассаж-подл

5. тайга-подл, массив-сказ, после запятой- обст( прич.об)

6. это-подл, надо было зарисовать-сказ, надо было перенести-сказ, на полотна-обст

7. мы с ромашовым-подл, послали -сказ, в Москву-обст, перевести нас в отряд-опр

8. обращаться с языком-подл, кое-как-обст, мыслить-сказ

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.