1. Період творчості Т. Шевченка, до якого належить поема «Кавказ»:

А) рання творчість;

В) останній період творчості;

Б) період «Трьох літ»; ++++

Г) «Невольнича лірика».

2. Поема «Кавказ» присвячена:

А) Катерині ІІ;

Б) Якову де Бальмену;+++

В) горцям;

Г) Миколі І.

3. На початку поеми автор використав з античної міфології образ:

А) Зевса;

Б) Геракла;

В) Прометея;+++

Г) Сізіфа.

4. З питанням «Коли вона прокинеться?» Т. Шевченко звертається до:

А) долі людської;

Б) справедливості; ++++

В) свідомості кавказців;

Г) совісті гнобителів.

5. Війна – це не тільки смерть «людей муштрованих», але й:

А) голод;

Б) сльози; +++++ш

В) хвороба;

Г) розчарування.

6. Характеризуючи правду, Шевченко обурено проголосив, що вона:

А) закута в кайдани;

Б) кров’ю полита;

В) п’яна спить;+++++

Г) химерна і підступна.

7. У поемі «ненагодована і гола» –

А) хмара;

Б) ріка;

Г) мудрість;

Д) воля.++++

8. Поема написана у формі революційно-викривального ліричного:

А) монологу; ++++

Б) діалогу;

Г) полілогу;

Д) послання.

9. Символічними у творі є образи:

А) правди і волі;

Б) чуреку і саклі;

В) Прометея та орла;. ++++

Г) храму і каплиці.

10. Головна думка поеми:

А тились! Та ще й хочем других тити!;

Б) Борітеся – поборете!; (+++++)

В) Усі ми в золоті і голі;

Г) Дери та дай в рай!

11. Композитор, який написав на Шевченкову поему симфонію-кантату «Кавказ» (1902-1913):

А) М. Лисенко;

Б) О. Сокол;

В) М. Стороженко;

Г) С. Людкевич.++++

12. Художній засіб, де йдеться про пряме, найгостріше засудження певної вади:

А) іронія;

Б) інвектива; +++++

В) сарказм;

Г) гіпербола.

​

в  северном приграничном посёлке, где каждый человек на  виду, экскаваторщик роман панкевич встречает странно одетого мальчишку лет тринадцати, павлуху. павлуха живёт километрах в  ста от  посёлка с  матерью, младшими братом и  сестрой. мать работала в  рыбном колхозе, теперь из-за болезни рук её  перевели в  другое место.

несовершеннолетний павлуха тоже хочет работать в  колхозе, но  председатель не  позволил, только подарил огромные рыбацкие сапоги-бахилы, привлекавшие всеобщее внимание. мальчик обращается в  райисполком, но  там предлагают устроить его в  городской интернат. отец от  них уехал и  алименты не  платил. когда павлуха был маленький, отец его испугал, и  после этого мальчик стал заикаться.

так как павлухе ещё нет пятнадцати лет, его не  могут взять на  работу. он  живёт у  романа, отвергая всякую материальную комсомольцев посёлка. видя, что мальчик страдает, роман рассказывает ему про своё детство. в  шесть лет, во  время войны, он  остался сиротой. его подобрал неизвестный старик со  скрипкой, у  которой не  хватало одной струны. старик везде искал недостающую струну, и  люди смотрели на  него как на  сумасшедшего  — война идёт, до  струны  ли  — но  когда он  играл, даже без струны, солдаты плакали. старик определил романа в  детдом, а  сам погиб в  блокадном ленинграде. роман многим людям обязан за  то, что его вырастили.

геодезист виктор николаевич берёт павлуху на  работу  — во  время школьных каникул он  может привлекать школьников. мальчик привязывается к  геодезисту и  мечтает, как с  получки пошлёт матери деньги и  отдаст долг роману.

как-то во  время работы виктор николаевич рассказывает павлухе, что у  него долг перед младшим сыном: когда он  работал на  камчатке, сын попал в  тюрьму. вдруг виктор николаевич падает без сознания. павлуха выбегает на  дорогу, чтоб попросить , но  никто не  останавливается. тогда мальчик преграждает трассу треножником. останавливается грузовик с  пограничниками и  солдаты доставить геодезиста в  больницу. павлуха жалеет, что у  него нет денег, чтобы купить им  хотя  бы папиросы «казбек».

в  день получки кассирша высчитывает у  всех на  подарок виктору николаевичу. павлуха хочет подарить ему свои сапоги вместо его стоптанных башмаков, но  у  него берут, как со  всех, деньги.

павлуха идёт к  роману, чтоб с  ним рассчитаться, и  застаёт там его друзей, которые пришли поздравить с  рождением сына. павлуха хочет дать деньги, но  потом решает отдать сапоги