3. Указать чем выражено подлежащее:

1) Сытый голодного не разумеет (пословица);

2) Наши выиграли;

3) Никто не спал в эту ночь;

4) Неправдой нажитое впрок не пойдет;

5) Двенадцать - четное число;

6) Три девицы под окном пряли поздно вечерком.

​

1) Сытый (прилагательное полное) голодного не разумеет (пословица);

2) Наши (местоимение притяжательное) выиграли;

3) Никто (местоимение отрицательное) не спал в эту ночь;

4) Неправдой нажитое (причастие образовано от глагола нажить) впрок не пойдет;

5) Двенадцать (числительное количественное целое) - четное число;

6) Три девицы (существительное множественного числа) под окном пряли поздно вечерком.

1. "Воспитание личности значимой".

2.

- Вступление: для чего рождается человек.

- Основная часть: важность воспитания, необходимость оставить след в жизни, пример Человека Пустоцвета.

- Заключение: призыв родителей не стать пустоцветами и воспитывать значимых личностей.

3. Тема текста - воспитание личности. Основная мысль - человек рождается не для того, чтобы исчезнуть бесследно, а чтобы оставить след в жизни, который закладывается воспитанием значимой личности.

4. Тип текста - публицистический. Стиль - ораторский, эмоциональный, с элементами образности и символизма (пример с Человеком Пустоцветом). Аргументы: использование эмоциональной лексики, образных сравнений и метафор, повторение ключевых идей.

5. Автор занимает позицию сторонника воспитания значимых личностей и призывает родителей не стать "пустоцветами", не имеющими цели и смысла в жизни.

Объяснение:

Поставь лучшмй ответ