Мне надо написать сочинение по небольшому плану: • what do you consider a good job for you? why? (что вы рассматриваете как хорошую работу для вас? почему? ) • do you have any unusual ambitions? (есть ли у вас амбиции/необычные стемления? ) • what do you expect from your future job? (что вы ожидаете от своей будущей работы? ) • what do you need to do to get a good job? (что нужно сделать, чтобы получить хорошую работу? )

Яеще не знаю кем я хочу стать, кем я хочу работать, но я знаю одно, что я хочу найти престижную работу, что бы в будущем обеспечивать себя, не отказывать себе ни в чем.    я от свое роботы то, что она будет нести мне удовольствие, хорошую прибыль в семью, ведь без этого ни как. для этого мне надо получить хорошую работу, а что бы получить хорошую работу, надо быть умным, иметь силы и терпения, что бы выдерживать любые неполадки на роботе, а без этого работа не работа. перевод на :     i do not know who i want to become who i want to work, but i know one thing, i want to find a prestigious job that would in the future provide for themselves, do not deny yourself anything. i expect my robots is that it will be my pleasure, good profit to the family, because without it or how. to do this, i need to get a good job, and to get a good job, you have to be smart, have the strength and patience that would withstand any failure on the robot, and without that work does not work.

Доброе утро мисс голубь после того, как фрэнсис грей паттон  мисс голубь ['mis, (1av] был строгим учителем.  если ученик хочет оставить в классе получить глоток воды, мисс голубя просто посмотрел на него и ничего не сказал.  они боялись, что смотреть, и они называли ее «страшное мисс голубь», хотя она никогда не кричал на них или бранил их. в тот же день сорок детей сидели в своем классе на уроке .  они слышали колокола, но они не двигаться, они не говорить, они все ждали в тишине и посмотрел на мисс голубь.  только после того, как она сказал им, чтобы закрыть их книги и идти, они покинули классе спокойно без кричать или бег.  мальчик, который говорил во время урока оставили в комнате и должен был написать двадцать раз «я должен не говорить во время уроков». следующий урок начался.  ученики вступил в классе и заняли свои места.  мисс голубь дал им письменные работы делать, потому что это было во вторник, и по вторникам они всегда были некоторые письменные работы. один из мальчиков толкнул девушка, которая сидела рядом с ним.  мисс голубь посмотрел на него, и он перестал двигаться, хотя она не ругать я его.  мисс голубь посмотрел на мальчика, но она не видела его.  вместо того чтобы j ему она увидела его старший брат, томас бейкер ['tdmas ' ьеікз], который заседал в этом месте около шести или семи лет до.  война принесла детей, которых она научила в различных частях мира.  один был в германии, другой — в jungle1 новая гвинея [nju: джини], третий один — где-то в африке.  она не знает, где все они были.  хотя все из них закончили школу много лет назад, она теперь видел их, как они были в семь, в десять или двенадцать. ученик, она думала о наиболее часто был томас бейкер.  самолеты бомбили его корабль, и в течение многих дней он лежал на raft2 без что-нибудь поесть и мало пить.  когда они нашли его, он почти умирал.  газеты писали много о нем в эти дни. рэнди [yaendi] бейкер положить руку. «да, бейкер? »  мисс голубь спросил. «я получил письмо от tom вчера,»,-пояснил мальчик.  «может я читал его в класс? » «да, конечно.» «но это надолго.» «я уверен, что это будет полезным для всех, чтобы услышать письмо такой храбрый человек,» объяснил учитель.