Кто управлял:
генерал-губернаторством
областью
уездом
волостью
аулом

история Казахстана

178

193

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

GGG1771

История

4,6(99 оценок)

М. и. белхова. монастыри на руси xi – середины xiv века ранних монастырей присутствует в той или иной степени на страницах большинства трудов, посвященных проблемам религии и церкви. ее изучение имеет давние традиции. в летописцах можно видеть первых исследователей монастырской темы. являясь, как правило, выходцами из монастырей, они стремились рассказать о них более подробно, фиксировали события из местной , имеющие значение не только для самих обителей, но и для общества. основная тема, которая затронута в древнейших повествованиях – основание монастырей. так, сведения об учреждении киево-печерского монастыря содержатся и в повести временных лет, и в житии феодосия печерского, в котором есть отдельная часть, посвященная созданию монастыря66. патерик киево-печерского монастыря включает «сказание что ради прозвася печерьскый манастырь». оно написано монахом-летописцем нестором и помещено в сборнике как «слово восьмое»67. летописцы составляли перечни настоятелей. первые из подобных списков содержатся в том же патерике, а также на страницах новгородской первой летописи68. монастырская тема заняла свое место в работах только с xix в. тогда же определились те проблемы, которые исследуются вплоть до настоящего времени, в том числе – изучение отдельных монастырей. один из первых исследователей киево-печерского монастыря, архимандрит евгений болховитинов останавливался не только на возникновения монастыря, считая, что он являлся первым на руси, но также обратил внимание на то, как была устроена жизнь в его стенах69. автор наметил несколько основных проблем при изучении каждого монастыря. существует ряд работ исследователей прошлого столетия, содержащих подробное описание обителей, возникших в xi – середине xiv в.70 однако они преимущественно носят описательный характер. другим направлением в изучении монастырей стали те работы, которые обобщали сведения о монастырях и ставили более широкий круг проблем. впервые архим. макарий (булгаков) пытался определить время возникновения ранних монастырей71. позже было подготовлено полное описание древних обителей, причем значительное место отводилось возникновения первых, наиболее крупных монастырей. но и эти труды носили описательный характер72. другой темой, которую активно разрабатывали дореволюционные исследователи, является монастырское землевладение. одним из первых ее поставил в. о. ключевский в своем «курсе », однако из-за скудных источниковых данных ученый занимался более подробно монастырей только с середины xiv в.73. анализируя некоторые жития, в. о. ключевский воспроизводил обителей, зачастую пересматривал некоторые установленные факты, предлагал новые датировки. со второй половины xix в. определяется еще одно направление в изучении монастырской проблематики. это вопрос о регламентации внутримонастырской жизни, т. е. проблема монастырских типиконов (уставов), а также принятия их на руси. существует целый ряд исследований по этому вопросу74, который, однако, не решен окончательно, до сих пор является актуальным и волнует современных исследователей.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.