с во по черчению !!!
===================================================================
Закрепляющие задания и во Задание 1 .ответить письменно на во используя учебный материал:
Дайте ответы на во к сборочному чертежу «Вентиль» (см. рис. 1, а и б). Эти ответы в общей
форме содержатся в помешенной ниже матрице во где каждый из них помечен цифрой. Найдя в
матрице ответ на первый во Вы должны написать цифру, его обозначающую, затем найти ответ на
второй во и после тире написать относящуюся к нему цифру. Так нужно обозначать цифрами все
ответы. В результате получится четыре строчки цифр, указывающих на I, II, III, IV разделы во Пример записи ответов, но при букв вместо цифр, приведен ниже:
I. в—н—а—к—о—г—и
II. о — н — к — г — а — и — в
III. г —к —а —о —и
IV. и — а — о — к — г — н
Во к чертежу «Вентиль» (рис. 1)
I
1. Назовите виды и разрезы.
2. Как называют таблицу, содержащую основные сведения о входящих в изделие деталях?
3. Где наносят на сборочном чертеже номера позиций?
4. Как называют изображение, выявляющее профиль резьбы, нарезанной на большем диаметре
штока?
5. Как называют изображение, обозначенное «А»?
6. Каким изображением выявлена форма спицы маховика?
7. Чему равен размер на у труб, соединяющихся с корпусом?
II
1. Через отверстие в какой детали жидкость поступает из левого трубопровода в правый?
2. Какая деталь закрывает и открывает это отверстие?
3. Какая деталь передаст вращение штоку?
4. Какая деталь поднимает и опускает клапан?
5. Чему равен диаметр отверстия, в которое входит клапан?
6. Какие изделия, кроме штока и крышки, имеют резьбу?
III
1. Какой элемент штока обеспечивает ему возвратно-поступательное
движение?
2. Какое основное рабочее движение может совершать маховик?
3. При чего вентиль соединяется с трубами?
4. Какое рабочее движение совершает шток при его вращении?
5. Как соединен шток с клапаном?
IV
В какой последовательности разбирают вентиль?
=================================================
Рис.2.Спецификация.
клапан вместе со штоком
3
Снимают маховик
4
Вывинчивают винт
5
Отвертывают втулку
6
Клапан не отделяют
7
Вывертывают шток
8
Вывертывают крышку
9
Маховик вращается
0
Снимают крышку
174
224
Ответы на вопрос:
1) в подтверждение, например:
— земские соборы выбирали царей (Бориса Годунова, Михаила Романова); некоторые историки полагают, что, вступая на престол, Михаил Фёдорович подписал грамоту, ограничивавшую его права;
— после Смуты Земские соборы (1613 — 1615, 1616 — 1619, 1619 — 1622 гг.) принимали важные решения о сборе чрезвычайных налогов, которые обычно принимались царской властью;
— депутаты могли не поддержать правительственное предложение — как это случилось на соборе 1642 г., обсуждавшем вопрос о войне с Турцией из-за захваченного донскими казаками Азова;
2) в опровержение, например:
— депутаты земских соборов не принимали (и не пытались принять) никаких законов, ограничивавших царскую власть; «земство» не смогло юридически закрепить своё право на участие в решении государственных дел;
— большинство соборов были созваны по воле царя; царь и его советники определяли нормы представительства на соборе и повестку дня;
— соборы выступали в качестве совещательного органа при верховной власти; депутаты совещались, после чего подавали свои коллективные мнения. Царь не всегда требовал от них конкретного решения — «приговора»;
— окрепшая царская власть в середине XVII в. безболезненно отказалась от созыва Земских соборов.
— земские соборы выбирали царей (Бориса Годунова, Михаила Романова); некоторые историки полагают, что, вступая на престол, Михаил Фёдорович подписал грамоту, ограничивавшую его права;
— после Смуты Земские соборы (1613 — 1615, 1616 — 1619, 1619 — 1622 гг.) принимали важные решения о сборе чрезвычайных налогов, которые обычно принимались царской властью;
— депутаты могли не поддержать правительственное предложение — как это случилось на соборе 1642 г., обсуждавшем вопрос о войне с Турцией из-за захваченного донскими казаками Азова;
2) в опровержение, например:
— депутаты земских соборов не принимали (и не пытались принять) никаких законов, ограничивавших царскую власть; «земство» не смогло юридически закрепить своё право на участие в решении государственных дел;
— большинство соборов были созваны по воле царя; царь и его советники определяли нормы представительства на соборе и повестку дня;
— соборы выступали в качестве совещательного органа при верховной власти; депутаты совещались, после чего подавали свои коллективные мнения. Царь не всегда требовал от них конкретного решения — «приговора»;
— окрепшая царская власть в середине XVII в. безболезненно отказалась от созыва Земских соборов.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
anton1253526.07.2020 08:33
-
inlivemulorada20.10.2021 19:43
-
simasmirnovawww20.02.2020 00:29
-
Руслан22812332103.02.2022 02:35
-
yoanna090022.09.2020 11:08
-
Katya1434031.08.2020 07:05
-
мират327.04.2020 20:20
-
seliza41526.06.2020 19:54
-
serovv75124.11.2020 18:07
-
Дима4классы22.02.2021 04:36
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.