ІІ варіант
1. Укажіть правильне визначення виду підрядності в складнопірядному реченні з кількома підрядними.
Неоднорідна підрядність -
A) підрядність, за якої перше підрядне залежить від головного речення, друге підрядне – від першого, третє – від другого і т. д.
Б) підрядність, за якої однакові за значенням підрядні речення відносяться до якогось одного члена в головному реченні або до головного речення в цілому.
B) підрядність, за якої кілька підрядних частин різних типів пояснюють якийсь один член головної частини або ж відносяться до різних її членів.
Г) підрядність, для якої притаманні підпорядкування різного характеру.
2. Встановіть відповідність:
1. Речення з послідовною підрядністю
2. Речення з однорідною підрядністю
3. Речення з неоднорідною підрядністю
4. Складнопідрядне речення
А. Ще годину тому можна було побачити, що баржу пофарбовано в брудно-жовтий колір, що вона стара, неоковирна і зовсім не відповідає своїй романтичній назві «Лореляй», вималюваній чорною фарбою на обох бортах (П. Загребельний).
Б. Коли б у вагоні було світліше , колеги голови американської делегації помітили б, як у цьому місці згадок по його обличчю пробігла весела посмішка (С. Скляренко).
В. Дуби на піщаному згір’ї ростуть буйно, докопалися корінням до соків заплави і щедро вигнали листя, що прикрило жовті горбки і сіру бетонну рівнину масивних меморіальних дощок, на яких викарбувано шістсот сімдесят шість прізвищ жертв фашистської розправи
(А. Адамович). Г. І обоє глянули на похилу хату, яку срібним вінцем завершувало засніжене гніздо (М. Стельмах). Д. Далекий острів заліг хмаркою в небі (М. Коцюбинський).
3. Укажіть, яке з поданих речень є безсполучниковим:
A) Проміння місяця ламалося в хвилях, блищало, лопотіло і рябіло. (О. Довженко)
Б) Учи азбуку — прийде хліб у руку. (Нар. творчість)
B) І радощі, і болі, і спогади, і мрії для них давно вже стали спільними, як у дружній сім’ї.
Г) Він усміхається до сонця, пестить рукою жовті кленові листочки. (В. Козаченко)
4. Вкажіть, у якому безсполучниковому складному реченні замість коми слід поставити тире:
А)Всі дівчата були тільки в червоних кибалках, одна Мотря прийшла в квітах та в стрічках.
Б)Сонце світило на київські гори; золоті верхи сяяли й неначе горіли.
В)Кругом Києва в долині зеленів густий ліс, синів за Дніпром, ніби повитий сизим туманом, бір…
Г посадила Мелашку вечеряти, вона й ложки не вмочила(З тв. І. Нечуя-Левицького).
5. Вкажіть смислові відношення між реченнями в поданому безсполучниковому складному:
Дивлюсь у воду – місяць у воді сміється.
А)Умовно-наслідкові. Б)Причиново-наслідкові. В)Часові. Г)Друге речення пояснює інше.
Д)Друге речення вказує на причину і дію першого речення.
6. Запишіть речення. Розставте розділові знаки.
І тут Данила вразила дивовижна неправдоподібна краса зимової ночі що легкими хмаринами напливала на підтемнений місяць що блакитним снуванням єднала небо з землею що спалахами вибухала навколо засніжених верб і стогів (З тв. М. Стельмаха).

223

331

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

mashaaa98

4,4(7 оценок)

Объяснение:

что делать нужно

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.