1. Дом, кажется, рассохся от старости. 2.А может быть, и от того, что он стоял на поляне в сосновом лесу, а от сосен всё лето тянуло жаром. 3.Иногда дул ветер, но он, к досаде, не проникал в открытые окна.
4.Чайковскому нравился этот деревянный дом. 5.Единственное, раздражавшее композитора, - скрипучие половицы. 6.Только переступив через пять шатких половиц, он мог пройти к роялю.7. Со стороны это выглядело, должно быть, забавно, когда пожилой композитор пробирался к роялю, приглядываясь к половицам прищуренными глазами.
8.Но вот ни одна из половиц не скрипнула, Чайковский садится за рояль и мы это видели не раз усмехается. 9.Неприятное позади, а сейчас начнётся удивительное и весёлое. 10.Рассохшийся дом, к изумлению многих, запоёт от первых же звуков рояля. 11.А без музыки Петра Ильича Чайковского дом, казалось, скучал.
12.Иногда ночью композитор слышал, как, потрескивая, пропоёт то одна, то другая половица, вспомнив, к его радости, дневную музыку.13. Он мечтал передать лёгкий восторг от всего: от зрелища радуги, и от ауканья крестьянских девушек, и от самых явлений жизни.
14. И он, конечно, никогда не ждал вдохновения, а работал и работал. 15.И вдохновение рождалось, разумеется, в работе.
(По К. Г. Паустовскому) (181 слово)
Задания к тексту:
1. Из предложений 4-7 выпишите слово, правописание –Н- (-НН-) в котором определяется тем, что слово является исключением из правила.
2. Из предложений 4-7 выпишите слово с орфограммой «Чередующие гласные в корнях» .
3. В предложениях 4-7 найдите слово, образованное неморфологическим переход из одной части речи в другую).
4. Замените словосочетание ДНЕВНУЮ МУЗЫКУ, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Запишите получившееся словосочетание.
5. Замените словосочетание ОТ ЗРЕЛИЩА РАДУГИ, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Запишите получившееся словосочетание.
6. Выпишите номера предложений, в которых имеются вводные конструкции.
7. Выпишите номер предложения, в котором находится вставная конструкция. Каким знаком препинания его необходимо выделить? Запишите.
8. Выпишите номер предложения, которое осложнено обобщающим словом при однородных членах. Постройте схему данного предложения.
9. Письменно объясните постановку знаков препинания в предложении № 5.
10. Выполнить синтаксический разбор предложений: 1 вар. - № 14, 2 вар.-№ 3.

299

455

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

arsenboosss757

Русский язык

4,5(25 оценок)

Горчить а) 1-е лицо: горчу, горчим; 2-е лицо: горчишь, горчите б) горча, горчивши в) горчащий, горчивший понять а) 1-е лицо: понимаю, понимаем; 2-е лицо: понимаешь, понимаете б) понимая, поняв в) понимающий, понявший осыпаться а) 1-е лицо: осыпаюсь, осыпаемая; 2-е лицо: осыпаешься, осыпаетесь б) осыпаясь, осыпавшись в) осыпающиеся, осыпавшийся

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.