Общественный и моральный долг сравнения

Общественный долг — это все объективные обязанности, которые человеку необходимо в жизни выполнять. то есть человек знает что ему нужно делать, есть какие-то рамки. а долг мы не можем объяснить эти поступки, они идут по внутреннему побуждению. точных рамок у него нет, у каждого свои границы.

Самообразование во все времена было основным источником человеческого знания.  «кто дорожит жизнью мысли,— писал д.и.писарев,— тот знает хорошо, что настоящее образование есть только самообразование и что оно начинается только с той минуты, когда человек, распростившись навсегда со всеми школами, делается полным хозяином своего времени и своих занятий».  век живи — век учись. речь идет о непрерывном образовании, не имеющем возрастных и временных границ. он также уточняется в серии последовательных аксиом, суть которых самоочевидна: нет предела знаниям человека; знание— не мешок, за собой его таскать не надо; “уча других, также учись” (н.в. гоголь); “всякое настоящее образование добывается только путем самообразования” (н.а. рубакин); по платью (одежке) встречают, по уму провожают; не выучит школа, выучит охота (нужда); память в теле, мысль во лбу, а хотение в сердце.  в слово «самообразование» мы вкладываем два разных смысла. во-первых, самообразование как самостоятельное овладение знанием, в этом случае слово синонимично «самонаучению», «самообучению». это — узкий, более практический смысл. во-вторых, мы понимаем самообразование в более широком, гуманистическом смысле как образование себя, то есть строительство, сознательное созидание своей личности, и такое употребление будет ближе слову «самосозидание». во втором смысле «я» впитывает не столько узко понимаемое конкретное знание, информацию, сколько приобретает и впитывает всю созданную человечеством культуру, вступает с нею в разнообразные взаимоотношения, вырабатывая и обретая в сложном диалоге творческие и этические качества.  самообразование в своем первом, более узком смысле, становится частью и основанием самообразования в широком, психологическом и культурологическом смысле. самообразование есть творческая работа по развитию своей личности, расширению эрудиции, углублению миропонимания.  самообразование являет собой важную составляющую творческо-преобразовательной, духовной деятельности человека, один из механизмов превращения ре­продуктивной деятельности в продуктивную.  таким образом, самообразование — необходимое, постоянное слагаемое жизни культурного, просвещенного человека, занятие, которое сопутствует ему всегда.  в современной культурной ситуации самообразование может предопределять социокультурную независимость и самостоятельность личности. сам феномен самообразования порожден кризисом мировой образовательной системы. оно-то и прокладывает путь к выходу из этого тупика.  итак, мы пришли к выводу: самообразование ценно не как узкое «набирание» знаний. самообразование — это путь развития как интеллекта, так и личности в целом. самообразование — свободное движение личности в культуре, неформальное общение с ней — а значит, это полное, многостороннее, естественное самочувствие человека в ноосфере. самообразование — это неформальное бытие человека в знании.  самообразование как вид свободной духовной деятельности — самый свободный путь к ускоренному саморазвитию. его важно понимать как целую систему направленного, разумного формирования человеком разных сторон своего духовного я.  выстраивается цепочка: образование себя средствами культуры — выстраивание общества вокруг себя средствами своей личности.  особая ценность самообразования — в самостоятельном поисковом размышлении, в свободном усвоении свободно избранной области знания.  это тип свободного экспериментирования, духовного поведения.