Анализ к стихотворению к чаадаеву: 1)тема( о чём стихотворение? ) 2) идея9 что хотел сказать поэт, чему научить 3)лирический герой (движение мысли) 4) композиция ( количество строф, рифмовка) 5) средства художественной выразительности (эпитеты, алицетворение, гинербола, сравнение) 6) моё отношение к стихотворением

1.глубокое чувство дружбы зародилось у пушкина в счастливые лицейские годы, где он впервые проникся духом братства и товарищества, где встретил близких по духу людей, дружбу с которыми пронес через всю жизнь.еще  вольности и борьба с самодержавием. 2.пушкин хочет передать всю важность дружбы ,что она играет одну из главных ролей в его жизни.  3.  это стихотворение написано в форме послания к приятелю. чаадаев – друг пушкина, офицер, философ, член революционного общества «союз благоденствия». нельзя не обратить внимания на то, что в этом стихотворении интимная лирика сливается с политической и гражданской:   мы ждем с томленьем упованья  минуты вольности святой,  как ждет любовник молодой  минуты верного свиданья.  4.стихот-ние состоит из одного 21стишья   ,размер стиха- ямб ,автор использует перекрестную   рифмовку   - рифмуются первая с третьей ,вторая с четвертой ..и т.д. 5. сравнения: "как сон, как утренний туман"  "исчезли юные забавы, как сон, как утренний туман  "   "мы ждем с томленьем упованья минуты вольности святой,  как ждет любовник молодой  минуты верного свиданья."  эпитеты: "тихой славы", "вольности святой"    "свободою горим"  "прекрасные порывы""  пленительного счастья"    м етафоры «горит желанье», «свободою горим», «россия воспрянет ото сна»                             

Просто описывай и потом сравнивай их с кем-нибудь или чем-нибудь. например: маша кузнецова красивая, как будто с оложки журнала. примеры союзов для сравнения: как, как будто, словно, будто и тд.