1.Запишите номера односоставных предложений.
2.Записать номера предложений с неоднородными определениями.
3.Построить схему 16-ого предложения.
1). Полученный ответ рассматривался как согласие.
2). Мы встретимся с вами в ближайшее время, например завтра.
3). Эти неприхотливые яркие цветы называют календулой, или ноготками.
4). Внизу сновали машины, как быстрые разноцветные жуки.
5). Несмотря на сильный встречный ветер и большую волну, катер продолжал упорно двигаться вперед.
6). Недалеко от Санкт – Петербурга, в двадцати девяти километрах к западу, на острове Котлин, в Финском заливе, Петр Первый заложил город-крепость Кронштадт.
7). Как-то вечером к отцу пришел друг, доктор Ливси.
8). По вечерам он сидел в общей комнате в самом углу, у огня, и пил ром, слегка разбавляя его водой.
9). Я хотел бы знать: обретается ли он здесь, в этом доме, мой товарищ Билли.
10). Вскоре случилось первое из загадочных событий, благодаря которым, мы избавились от капитана.
11). Меня, мокрого до последней нитки, сняли с лошади.
12). Нельзя "работать спустя рукава".
13). Счет долгов на Земле ведется от Гринвичского, или нулевого меридиана.
14). Некоторые библейские имена, в том числе Хан, Иуда, стали нарицательными.
15). Лицо его, исчерченное морщинами, оставалось невозмутимым.
16). Он оперся на винтовку, и дремота охватила его.
17). Пароход отчалил, и описав круг, побежал вниз.
208
298
Ответы на вопрос:
Объяснение:
1.Запишите номера односоставных предложений.
3) н/л
11). н/л
12) безличное
2.Записать номера предложений с неоднородными определениями.
3). неприхотливые яркие
4). быстрые разноцветные
5). сильный встречный
3.Построить схему 16-ого предложения.
16). [ОН ОПЁРСЯ на винтовку], и [ДРЕМОТА ОХВАТИЛА его].
[- =], и [- =]. Сложносочинённое предложение, две основы
1.Запишите номера односоставных предложений.
3) н/л
11). н/л
12) безличное
2.Записать номера предложений с неоднородными определениями.
3). неприхотливые яркие
4). быстрые разноцветные
5). сильный встречный
3.Построить схему 16-ого предложения.
16). [ОН ОПЁРСЯ на винтовку], и [ДРЕМОТА ОХВАТИЛА его].
[- =], и [- =]. Сложносочинённое предложение, две основы.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
asdads123sad123asds13.02.2022 03:20
-
airflash137202.10.2022 13:27
-
Mon4505.10.2020 12:40
-
sevostyanova306422.07.2020 17:52
-
Limda77722.07.2022 19:47
-
MarinaElevenyears10.07.2021 06:29
-
Wishnewski01.03.2021 01:24
-
irarmnv16.02.2021 01:55
-
muxametzhanovad31.10.2021 04:15
-
Ника151111114.02.2022 20:01
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.