1. Як із Журденом поводиться учитель філософії? Чим пояснюється див-
на манера його викладання?
2. У які моменти Журден виявляє жахливе невігластво? Чим він керу-
ється, обираючи науки для вивчення?
3. Як ви гадаєте, чому Мольєр висміює спроби Журдена долучитися до
наук і мистецтв (адже прагнення бути освіченою людиною як таке за-
слуговує на повагу)?
4. Які моральні якості Журдена розкриваються у сцені турецького мас-
караду»?
5. Чому, незважаючи на очевидну неправдоподібність того, що відбува-
ється, Журден не помічає підступу? Чому його легко ввести в оману? Чи
викликає обдурений герой співчуття? Поясніть свою відповідь.
6. Складіть цитатну характеристику Журдена.
7. Чим, на вашу думку, є «пристрасть» Журдена: індивідуальною особ-
ливістю цього героя, поширеним психологічним явищем чи породжен-
ням певної соціальної системи? Обгрунтуйте свою версію.

Обиды пройдут с годами. Забудутся даже лица. Нельзя быть для всех хорошей, пусть с кем-то пришлось проститься. Не смей сожалеть о . Кто должен, тот будет рядом! Нельзя быть для всех хорошей, а главное — и не надо!Ожидай только хорошего. Предвкушай прекрасное. Открывай новое. Получай все самое лучшее.Она жила в других законах из далеких миров, она писала свою жизнь, но брала чужие листы.Она мечтает раствориться в звездном небе, она мечтает стать свободной, как летний вечер.

Я хочу понять кто я. Кто я без всех этих масок и наигранных чувств, без всех натянутых улыбок и милой болтовни в тот момент, когда так хочется провалиться в бездну. Я просто хочу понять кто я на самом деле. Кто я без всей этой фальши.Я хочу сидеть с тобой рядом на балконе, завернув ноги в плед, пить кофе и слушать дождь. Чувствовать, как ты дышишь в мое ухо и понимать, что все до тебя было пустым и нелепым.