Сделайте синтаксический разбор предложений, хотя бы одного из них Автор совместно с читателем выясняет, почему и что следует сделать, чтобы сохранить богатство, выразительность русского языка.
2) Книга, адресованная старшеклассникам, может быть использована в качестве элективного курса не только в классах гуманитарного и филологического профилей, но и в любом образовательном учреждении, так как культура речи важна для всех.

2) [Книга×,

|адресованная старшеклассникам|, может быть использована в качестве элективного курса не только в классах гуманитарного и филологического профилей, но и в любом образовательном учреждении], (так как культура речи важна для всех).

[- =], (так как...).

Объяснение:

1.повествовательное, 2.невосклицательное, 3.сложное, 4.союзное, 5 сложноподчинённое с придаточным причины

Основа главного предложения:

книга - подлежащее, выраженное сущ. ___

может быть использована - составное именное сказуемое =

Второстепенные:

|адресованная старшеклассникам| - определение, выраженное причастным оборотом |~~~|

(использована как?) в качестве - обстоятельство, выраженное сущ. с предлогом _. _.

элективного - определение, выраженное прилагат-м ~~~

курса - дополнение, выраженное сущ. - - -

в классах - обстоятельство, выраженное сущ. с предлогом _. _. гуманитарного и филологического - однородные определения, выраженные прилагат-ми ~~~ и ~~~

профилей - дополнение, выраженное сущ. - - -

любом образовательном - неоднородные определения, выраженные прилагат-ми ~~~ ~~~

в учреждении - обстоятельство, выраженное сущ. с предлогом _. _.

не только, но и - составной сочинительный союз

Основа придаточного:

культура речи - подлежащее, выраженное словосочетанием ___

важна - составное именное сказуемое (нулевая связка) =

Второстепенные:

для всех - дополнение, выраженное местоимением с предлогом - - -

так как - подчинительный союз причины

1) [Автор совместно с читателем выясняет], 1(почему и что следует сделать), 2(чтобы сохранить богатство, выразительность русского языка).

[- =], (почему и как...), (чтобы...).

1.повествовательное, 2.невосклицательное, 3.сложное, 4.союзное, 5 сложноподчинённое с последовательным подчинением

Основа главного предложения:

автор - подлежащее, выраженное сущ. ___

выясняет - сказуемое, выраженное глаголом =

Второстепенные:

совместно - обстоятельство, выраженное наречием _. _.

с читателем - дополнение, выраженное сущ. с предлогом - - -

Основа первого придаточного (односоставное, безличное):

следует сделать - составное глагольное сказуемое =

почему и что - союзные слова _. _. и - - -

Основа 2-го придаточного: сохранить - сказуемое, выраженное глаголом =

Второстепенные:

богатство, выразительность - однородные дополнения, выраженные именами существительными в вин.п. - - -, - - -

русского - определение, выраженное прилагат-м ~~~

языка - дополнение, выраженное сущ. - - -

чтобы - союз