Сделайте синтаксический разбор предложений, хотя бы одного из них Автор совместно с читателем выясняет, почему и что следует сделать, чтобы сохранить богатство, выразительность русского языка.
2) Книга, адресованная старшеклассникам, может быть использована в качестве элективного курса не только в классах гуманитарного и филологического профилей, но и в любом образовательном учреждении, так как культура речи важна для всех.
Ответы на вопрос:
2) [Книга×,
|адресованная старшеклассникам|, может быть использована в качестве элективного курса не только в классах гуманитарного и филологического профилей, но и в любом образовательном учреждении], (так как культура речи важна для всех).
[- =], (так как...).
Объяснение:
1.повествовательное, 2.невосклицательное, 3.сложное, 4.союзное, 5 сложноподчинённое с придаточным причины
Основа главного предложения:
книга - подлежащее, выраженное сущ. ___
может быть использована - составное именное сказуемое =
Второстепенные:
|адресованная старшеклассникам| - определение, выраженное причастным оборотом |~~~|
(использована как?) в качестве - обстоятельство, выраженное сущ. с предлогом _. _.
элективного - определение, выраженное прилагат-м ~~~
курса - дополнение, выраженное сущ. - - -
в классах - обстоятельство, выраженное сущ. с предлогом _. _. гуманитарного и филологического - однородные определения, выраженные прилагат-ми ~~~ и ~~~
профилей - дополнение, выраженное сущ. - - -
любом образовательном - неоднородные определения, выраженные прилагат-ми ~~~ ~~~
в учреждении - обстоятельство, выраженное сущ. с предлогом _. _.
не только, но и - составной сочинительный союз
Основа придаточного:
культура речи - подлежащее, выраженное словосочетанием ___
важна - составное именное сказуемое (нулевая связка) =
Второстепенные:
для всех - дополнение, выраженное местоимением с предлогом - - -
так как - подчинительный союз причины
1) [Автор совместно с читателем выясняет], 1(почему и что следует сделать), 2(чтобы сохранить богатство, выразительность русского языка).
[- =], (почему и как...), (чтобы...).
1.повествовательное, 2.невосклицательное, 3.сложное, 4.союзное, 5 сложноподчинённое с последовательным подчинением
Основа главного предложения:
автор - подлежащее, выраженное сущ. ___
выясняет - сказуемое, выраженное глаголом =
Второстепенные:
совместно - обстоятельство, выраженное наречием _. _.
с читателем - дополнение, выраженное сущ. с предлогом - - -
Основа первого придаточного (односоставное, безличное):
следует сделать - составное глагольное сказуемое =
почему и что - союзные слова _. _. и - - -
Основа 2-го придаточного: сохранить - сказуемое, выраженное глаголом =
Второстепенные:
богатство, выразительность - однородные дополнения, выраженные именами существительными в вин.п. - - -, - - -
русского - определение, выраженное прилагат-м ~~~
языка - дополнение, выраженное сущ. - - -
чтобы - союз
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Niki15219.03.2022 22:18
-
8976Феня22.11.2022 20:10
-
karinamill0912.08.2021 09:19
-
Russ135790025.09.2020 02:06
-
aminoshkina10.03.2022 05:29
-
ed7771430.05.2022 06:06
-
Одиннадцатиклассниц930.04.2020 20:07
-
M8ilen12.04.2023 02:32
-
DashaDoro0305.09.2021 15:47
-
ЕвгенийМаркауцан08.05.2023 16:01
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.