Сочинения "Добро и зло в пьесе С.Я. Маршака "Двенадцать месяцев"".КРАТКО

121

213

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

dulat15

Литература

4,8(69 оценок)

Центральным героем повести является бывший гусар сильвио. «ему было около тридцати пяти лет… опытность давала ему… многие преимущества; к тому же его обыкновенная угрюмость, крутой нрав и злой язык имели сильное влияние на молодые… умы. какая-то таинственность окружала его судьбу; он казался , а носил иностранное имя… у него водились книги, большею частию военные, да романы. он охотно давал их читать, никогда не требуя их назад; зато никогда не возвращал хозяину книги, им занятой. главное его состояло в стрельбе из пистолета» . его окружала какая-то тайна, и, наверное, именно она была причиной всеобщего интереса к нему. другой герой (автор не называет его имени) ни в чем не уступал сильвио. это был «молодой человек богатой и знатной фамилии» . вот как о нем отзывается сильвио: «вообразите себе молодость, ум, красоту, веселость самую бешеную, храбрость самую беспечную, громкое имя, деньги, которым он не знал счета и которые никогда у него не переводились, и представьте себе, какое действие должен он был произвести между нами… я его возненавидел. успехи его в полку и в обществе женщин приводили меня в совершенное отчаяние… я стал искать с ним ссоры… » являясь центральным компонентом художественного текста, персонаж оказывается связанным с движением сюжетных линий, что приводит к динамичности образа. в начале повести подчеркивается равнодушие соперника сильвио: «он стоял под пистолетом, выбирая из фуражки спелые черешни и выплевывая косточки, которые долетали до меня. его равнодушие взбесило меня…» . в финале же заметно его смятение: «я почувствовал, как волоса стали вдруг на мне дыбом» мысль о мести не оставляет сильвио. понимание чести перевернуто для него с ног на голову: одно оскорбление не смыто кровью из-за того, что не завершена предыдущая дуэль. в конце повести автор показывает, что все же сильвио получил успокоение, для него было важно не убить соперника, а просто потешить свое самолюбие: «не буду, – отвечал сильвио, – я доволен: я видел твое смятение, твою робость; я заставил тебя выстрелить по мне, с меня довольно. будешь меня помнить. тебя твоей совести» . сильвио не убил своего противника, но тем не менее он восторжествовал над ним, увидел его слабость. для него главным было не просто причинить зло обидчику, а увидеть его страх, растоптать, унизить его, показать свое превосходство. мощь и сила его духа не только поражают своей стихийной красотой, но и страшат красотой пугающей, разрушительной. его душа обесчеловечена гордостью. так проявляется противоречие между понятием дворянской чести, присущим конкретному времени и определенному слою людей, и общечеловеческими ценностями. удовлетворяя злое чувство, сильвио приносит горе и непричастной к конфликту жене графа. но вслед за сценой переживаний графской четы упоминается героическая смерть героя, вечно гонимого его страстями. автор разрешает все конфликты неординарным, но вполне реальным ходом. в своих произведениях а. с. пушкин учит нас мудрому отношению к жизни, благородству, терпимому отношению к окружающим и близким нам людям.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.