Коммунистические государства Восточной Европы и Азии. история. 9 класс.

242

478

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ayaplay457890

История

4,4(75 оценок)

Норманская теория – направление в , сторонники которого считают норманнов (варягов) основателями славянского государства. концепция скандинавского происхождения государства у славян связана с фрагментом из «повести временных лет », в котором сообщалось, что в 862г. для прекращения междоусобиц славяне обратились к варягам ("руси") с предложением занять княжеский престол. в результате рюрик сел княжить в новгороде, синеус – в белоозере и трувор в изборске. «норманнская теория» была выдвинута в 18 в. г. байером и г. миллером, приглашенными петром i работать в петербургскую академию наук. они попытались научно доказать, что государство было создано варягами. крайним проявлением этой концепции является утверждение, что славяне в силу своей неподготовленности не могли создать государства, а затем без иноземного руководства были не в состоянии им. по их мнению, государственность была привнесена славянам извне. (байер готлиб зигфрид (1694 - 1738) - и филолог. окончил кёнигсбергский университет. с 1725 г. занимал кафедру древностей и восточных языков в петербургской академии наук. большое научное значение имели работы байера по ориенталистике, филологии, ; в частности словарь китайского языка. миллер герард фридрих (1705-1783) родился в вестфалии. с 1730 г. профессор и член академии наук. в 1747 г. миллер перешел в подданство и был назначен российским и ректором университета. в 1749 г. произнес речь на торжественном заседании академии наук в связи с годовщиной вступления елизаветы петровны на престол, в которой сформулировал основные положения "нормандской теории" возникновения государства. основные тезисы его доклада сводились к тому, что: 1. приход славян с дуная на днепр можно датировать не ранее правления юстиниана; 2. варяги есть ни кто иные, как скандинавы; 3. понятия "варяги" и "русь" - тождественны. из сочинений принято считать крупнейшей его работой " сибири". однако, кроме этой книги, он является также автором другого издания - "опыт новейшей о россии", которую рассматривал как продолжение " российской" в.н. татищева. большая заслуга миллера состоит в публикации многих важнейших источников по . против этой теории первым выступил м.в. ломоносов. его и его сторонников стали называть антинорманнистами. особую остроту спор норманнистов и антинорманнистов приобрел в 30-е годы xx века на фоне обострившейся политической ситуации в европе. пришедшие к власти в германии фашисты использовали существовавшие теоретические концепции для обоснования своих агрессивных планов. пытаясь доказать неполноценность славян, их неспособность к самостоятельному развитию, германские выдвинули тезис об организующей роли германского начала в польше, чехии, на руси. сегодня значительная часть исследователей склонна соединять доводы «норманнистов» и «антинорманнистов», отмечая, что возникшие предпосылки образования государства у славян были реализованы с участием норманнского князя рюрика и его дружины. (подробнее см. хрестоматию, раздел «проблемы происхождения государственности у восточных славян »)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.