- авите словосочетания в два столбика: ванн - со сосле наяах кеч
другой - в окончаниях. Обозначьте в словосочетаниях главное слово.
а нож. м. ж. аrовата цветок, розовые аки, рный рюкзак, пять паль. В го
ка. cyn е запа... была граница, натуральный а..колад, стая скворц. В атка да
кам, была отличниці, арок за окном, гоните за овца, чретан хаеб, ..аковый платок.
4. Зарите имена существительные родительно далее во множествено числе
Репортаж, розыгрыш, саженец, ситец. сторож, танец, вещь, тираж, умее, урожене, алаш,
3. Поставьте данные в скобках имена существительные в нужном падеже. Запишите.
1. Дорога за березовой (роща) поворачивала налево. 2. Бригада (рачи) выехала в районы,
зараженные эпидемией. 3. Дети с удовольствием еди бульон с (лапша). 4. Мама резала (нож)
овощи для салата. 5. Я поехал отдыхать вместе с (товариш).
4. Сите, дописывае окончания. Обозначьте склонение надеж.
в школьном здани... написали о Васили... о Мари... о Ли- ди..; позаботиться о своем зрени...
рассказали о планетари... любовь к Росси..книги о Германи... о Португали..; подъезжали в
границ... Чехи... встретились на станци.... .
5. Спишите, поставив имя существительное в нужном падеже.
Говорить об (открытие) выставк... рассказ участницы (экспедиция); встретиться на (лекция):
присутствовать на (конференция); видно из (композиция) пьесы: герой (трагедия); отметить в
(резолюция: отметили в (постановление): марки из коллекция).
6. Запишите имена существительные в творительном падеже. Обозначьте ударение и
- выделите окончание.
Бессонница, бич, Воронеж, смерч. водохранилище, пятиклассница, школьница, горница,
гостиница, престиж, добыча, задача, калач, ковш, колодец, курица, лапша, лестница, луковица,
мельница, мираж, мятеж, страж, парча, пастбище, пейзаж, передача, перец, пловец, полотенце.
пословица, пропажа, пшеница.
7. Перепишите, раскрывая скобки. Выделите падежные окончания имён существительных, обозначьте палеж.
- Рассказать о (Москва, Новгород, Казань); гулять на (бульвар, площадь, лужайка); кружиться в
(пляска, вальс, упоение); возвышаться над (город, деревня, пропасть).
Собраться на (аллея, берег, завод, площадь); выехать из (столица, Воронеж, Рязань).
8. Спишите, дописывая окончание - или -е. Устно объясните выбор окончания.
Побывать в Воронеж.., жить в Сибир... Построиться на площад... на волейбольной площадк..
Выловил в проруб... узнал о порубк.. леса.
• 9. Спишите. На существительными с пропущенными окончаниями обозначьте склонение и
падеж.
1. Обычно я поселяюсь на все лето до осен.. в деревн... 2. На моторк.. переправились на
правый берег Тунгуски. 3. В будк... пахло теплым хлебом. 4. На запад., красноватый отблеск еще
теплится. 5. Я люблю на сеновал.. . 6. Вся палата была залита горячим солнцем.
слабый ветерок играл белой занавеской на балкон...
(Ю. Бондарев.)
10. Заполните колонки примерами.
Часть слова
Корень
окончание
Чертежом, пальцем, шепот, шелк, шел, огурцов, черствый, улицей, борцом, со свечой, желтый,
крыжовник, шорох, щелочь, капюшон, полотнищем, желудь.

220

282

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Красавиая123456

Русский язык

4,4(4 оценок)

Внашем классе учатся близнецы — саша и паша артемовы. они похожи настолько, что малознакомые люди не могут отличить их друг от друга. саша и паша носят одинаковую одежду, у них одинаковые прически, и даже голоса их похожи. но людям, общающимся с близнецами довольно часто, не составит труда различить их. саша — сильный и уверенный в себе мальчик. он серьезен и предусмотрителен. когда мы ходили в поход, именно саша напоминал о флягах с водой, , какую еду не стоит брать из-за того, что она может испортиться. саша хорошо успевает по всем предметам, много читает и часто занимается дома дополнительно. ему нравится учиться, и он удивляется, как это можно не понимать чего-нибудь из школьной программы. саша считает, что неуспевающие — это ленивые и безответственные люди, поэтому и им не имеет смысла. в остальном саша — хороший товарищ, и в классе его уважают. паша, в отличие от брата, веселый и общительный. вокруг него всегда слышится смех, потому что шуток, розыгрышей и анекдотов он знает бессчетное количество. если среди урока вдруг происходит что-нибудь неожиданное, в этом почти наверняка замешан паша. за непоседливость учителя часто снижают ему оценки, хотя он, как и саша, все ловит на лету. рассказывая разные забавные , паша может и присочинить что-то, и прихвастнуть. паша считает, что гораздо лучше жить весело, чем скучно. вот такие непохожие братья-близнецы учатся у нас в классе(имена поминяешь)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.