составить цитатный план к характеристике Ассоль, синквейн (мечта и парус)

276

398

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

alesia4

Литература

4,7(23 оценок)

«да, мне открылось новое счастье, неотъемлемое от счастье, находящееся вне материальных сил, вне материальных внешних явлений на человека, счастье одной души, счастье любви! понять его может всякий человек, но сознать и предписать его мог только один бог» (л. н. толстой) персонажей великого романа-эпопеи «война и мир» льва николаевича толстого можно разделить на две категории: «герои вне пути» и «герои пути». первые отличаются отсутствием внутренней динамики характера, имеют устойчивую жизненную позицию. к таким героем можно отнести ветреного анатоля курагина, блистательную светскую элен, платона каратаева, представителя народного мировоззрения, великого стратега кутузова. герои второй категории постоянно находятся в нравственных исканиях, их внутренние ценности постоянно эволюционируют. представителями «героев в пути» являются пьер безухов, наташа ростова и андрей болконский. внутреннее развитие последнего героя условно можно разделит на пять этапов. каждый из них я детально рассмотрю в моем сочинении. о в начале романа князь андрей предстает перед нами довольно холодным и язвительным человеком. он разочарован в женитьбе и в светской жизни, его целью является достижение славы на военном поприще. кумир болконского - гениальный жестокий полководец, враг россии, наполеон. во время австрийской кампании князь проявлял истинный героизм, сочувствовал солдатам, однако полного духовного единения с ними не испытывал. перелом в сознании болконского произошел во время аустерлицкого сражения. бесстрашный князь, чтобы воодушевить войско, взял знамя и побежал впереди солдат. за свою смелость болконский страшно поплатился - его ранили. глядя на небо, князь осознал ложность своих идеалов. разочаровался он и в наполеоне: кумир показался ему мелочным и ничтожным. второй этап жизни князя ознаменован смертью жены, желанием жить для себя, воспитанием маленького сына, занятием хозяйством и крестьянским вопросом. болконский разочарован в службе в действительной армии, он растворен в богучарове. в его душе мрачно и третий период начинается знакомством с наташей ростовой, которая привнесла в жизнь князя житейскую радость и духовное обновление. болконский теперь желает жить для народа, он работает в комиссии сперанского с целью изменения правового положения крестьян. все перспективные начинания обрушились. князь андрей разочаровался в сперанском. увлечение наташи анатолем он посчитал шел одна тысяче восемьсот двенадцатый период своей жизни болконский начал решением вернуться в армию командиром полка. его настрой патриотичен, он верит в победу и в кутузова. последний период жизни князя самый трагичный, в то же время он является пиком эволюции личности болконского. во время битвы на бородинском поле князь был смертельно ранен. на операционном столе он прочувствовал духовное единение с народом, простил всех. момент ожидания смерти и возврат в детство был идеальным состоянием человеческой души. истинный путь болконского был рассказан пьером маленькому князю андрею. безухов был уверен, что болконский идейно был бы на стороне

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.