Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенных слов.Запишите номера этих ответов.
1.
1) ПРИСЕЛ(настул) – правописание приставки не зависит от лексического значения.
2) РАСПИЛИТЬ(доску) – в приставках, оканчивающихся на -З- и -С-, перед звонкими согласными пишется З, перед глухими согласными – С.
3) ВЕЩЕСТВЕННЫЙ – вприлагательных, образованных от существительных с основой на -Н-с суффикса -Н-, пишется НН.
4) БЕЗВЕТРЕННЫЙ (день) – вприлагательных, образованных от существительных с основой на -Н-с суффикса -Н-,пишется НН.
5) МОЛОДЕЖЬ – мягкий знак после шипящих на конце слова пишется: у существительных женского рода в Им.п. ед. ч.: дочь, тушь, ночь, молодёжь.
2.
1) СРОСЛИСЬ (вниз) – правописание приставки зависит от последующего согласного.
2) ЗАКРАШЕННЫЙ (номер) – в полных страдательных причастиях времени пишется НН.
3) ПОЛ-ОЗЕРА – пол (половина) с последующим родительным падежом существительного пишется через дефис, если: 1) второй корень начинается с гласной буквы, 2) второй корень начинается с согласной Л, 3) вторая часть слова является именем собственным и пишется с прописной буквы.
4)МИРОВОЗЗРЕНИЕ (человека) – в приставках, оканчивающихсяна -З- и -С ,перед звонкими согласными пишется З, перед глухими согласными – С.
5) (утро) РУМЯНО – в кратких формах прилагательных пишется Н всегда.
3.
1) ПРИЗАДУМАТЬСЯ (о будущем) – правописание приставки зависит от лексического значения.
2) РАССТОЯНИЕ (до дороги) – в приставках, оканчивающихся на -З и -С, перед звонкими согласными пишется З, перед глухими согласными – С.
3) (задача) ВЫПОЛНЕНА – в кратких страдательных причастиях времени пишется НН.
4) (сделал) ИНТЕРЕСНО – в наречиях пишется столько же Н, сколько писалось в прилагательных, от которых оно образовано.
5) В-ТРЕТЬИХ – в числительных с приставкой В- (ВО-) и суффиксом -ЫХ (-ИХ) пишется дефис.
4.
1) РАССЧИТЫВАТЬ (затраты) – в приставках, оканчивающихся на -З и -С, перед звонкими согласными пишется З, перед глухими согласными – С
2) ПРИМЧАЛИСЬ (вместе) - правописание приставки определяется ее значением – неполное действие
3) ПОЗОЛОЧЕННАЯ (ложка) - в полных страдательных причастиях времени пишется Н
4) ЛЕКЦИОННОЕ (время) - в прилагательных, образованных от существительных с суффиксов -ОНН-, -ЕНН-, пишется НН
5) БЕРЕЧЬ - мягкий знак после шипящих на конце слова пишется у глаголов во всех формах.
5.
1) ПРИКРУЧЕН (к табуретке) – правописание приставки определяется ее значением – присоединение.
2) ПРЕВЕСЕЛЫЙ (человек) правописание приставки определяется ее значением – «очень».
3) (груши) КРАСНЫ – в кратких формах прилагательных пишется всегда Н.
4) (горох) ВЫРАЩЕН - в кратких страдательных причастиях времени пишется НН.
5) ПОЛ-МОСКВЫ – через дефис пишутся сочетания пол- с последующим именем собственным.
128
395
Ответы на вопрос:
лечить - лечишь, искать - ищешь, катить - катишь, кормить - кормишь, лепить - лепишь, сказать - скажешь, косить - косишь.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Gregory1514.02.2023 08:14
-
influenceee15.01.2021 12:24
-
AsyaBelova2006114.05.2020 15:07
-
tolikstrikashi22.02.2022 12:56
-
nazira1517.03.2020 11:53
-
VADioG15.12.2022 06:47
-
Hikary13426.02.2023 02:56
-
айдана15225.06.2022 05:30
-
zincenkoe75928.02.2020 17:19
-
1811196023.02.2022 01:25
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.