Комплексный анализ текста.

1. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически:
(1)Вот и со..нце спрятал..сь. (2) Стало темно. (3) И лес, и дальн..е деревни, и тр..ва – всё облеклось в безразличный, какой(то) зловещий цвет.
(4)Деревья перестали п..качиват(?)ся и задевать друг друга сучьями. (5)Они выпр..мились, только изредка н..клонялись в..рхушками между собой, как будто взаимно предупреждали себя ш..потом о близк..й опас(?)ности. (6) Туча уже обл..жила горизонт и образовала какой(то) свинц..вый непроницаемый свод. (7)Наступила минута всеобщ..го торжественного м..лчания.
2.Определите тему текста.
3.Определите идею текста.
4.Определите тип речи.
5.Определите стиль речи.
6.Озаглавьте текст.
7.Укажите признаки текста.
8.Выпишите слова с орфограммой «О-Ё(Е)после шипящей», выделите морфемы этой орфограммы
9.Из предложений 4-6 выпишите существительные, состоящие из корня, суффикса и окончания.
10.Укажите номера предложений с однородными сказуемыми.
11.Выполните синтаксический разбор предложения 7.
12.Укажите разряды прилагательных в 3 предложении.
13.Укажите выразительные средства в данном тексте.
14.Выпишите ключевые слова данного текста.
15.Выпишите все прилагательные.

проблема предательства в годы войны

в повести в. распутина «живи и помни» представлена дезертира андрея гуськова.в. быков в повести «сотников»  рыбак становится предателем, а позже палачом своего бывшего товарища.

память о войне

1аргумент: память об этой войне живёт в каждой семье. с детства мы учимся уважению и любви к тем, кто сражался за нашу свободу. (пример личный). 2 аргумент: сохранить память о великой отечественной войне – дело государственной важности. нельзя забывать о роли нашей страны в победе над фашизмом. (попытки переосмыслить эти события, эстония, украина. книги о войне). рассказывая об отечественной войне 1812 года в романе «война и мир», л.н. толстой с любовью и уважением рисует разных по своему социальному сословию людей, которых объединяла единая любовь к россии.

память

д.с. лихачёв « любовь, уважение, знание ».в ней академик повествует о "невиданном поругании народной святыни" - взрыве чугунного памятника герою отечественной войны 1812 года багратиону. памятник выражал признательность всего народа брату-грузину, мужественно сражавшемуся за независимость россии. у кого поднялась рука? конечно, не у того, кто знает и чтит !  

в. солоухин «письма из музея».рубя свои корни, люди стремятся впитать культуру иноземную, чужую. при этом, однако, как отмечает в. солоухин в "письмах из музея", человек спешит укоренить в себе лишь те элементы западной культуры, которые лежат на поверхности, которые "глянцевы и приятны глазу".