ХОТЬ ЧОО НИБУДЬ, МОЖНО ДВА ЗАДАНИЯ​

  1.главным достоинством индивидуального  обучения является то, что  оно  позволяет  полностью  индивидуализировать  содержание, методы и  темпы  учебной  деятельности ребенка, следить  за каждым его  действием  и  операцией  при  решении  конкретных ; следить  за его  продвижением от незнания к  знанию, вносить  вовремя  необходимые  коррекции  как  в  деятельность обучающегося, так  и  в  собственную  деятельность учителя, приспосабливать  их к  постоянно  меняющейся, но контролируемой ситуации со стороны  учителя  и  со стороны  ученика. все  это  позволяет  ученику  работать экономно, постоянно  контролировать затраты  своих  сил, работать в  оптимальное  для  себя время, что, естественно, позволяет  достигать  высоких результатов обученности. разумеется, индивидуальное обучение предполагает наличие учителя с высокой педагогической квалификацией. 

    2.к  числу  этих недостатков  следует  отнести  прежде всего  его  , некоторую  ограниченность влияния учителя, вызванную тем, что, как правило, функция учителя сводилась к даче ученику и проверке его выполнения. недостатком также является ограниченность сотрудничества с другими учениками, что отрицательно сказывалось на процесс социализации обучаемого, формирования умения работать в коллективе. вот почему значение индивидуального обучения, неуклонно снижается и постепенно уступает место индивидуально-групповой форме организации учебного процесса.