Дам по максимум.50!!!В чем различие комедии в.н.гоголя ревизор и приключению Петрова и васечкина.
Ответы на вопрос:
романтизм -это одно из основных направлений xix века. главное в романтизме-это духовное,творческое становление личности,стремящейся к идеалу,через вымышленные события,на фоне бушующих эмоциональных страстей.поэма мцыри-это одно из ярчайших произведений романтизма.
лермонтов отклонился от канонов классицизма,ввёл вольное композиционное построение произведения. действие поэмы не происходит в одном месте,за один день и одними лицами.поэма охватывает три дня жизни мцыри,смена пейзажей,предыстория, побег,встреча грузинки,бой с барсом, возвращение,исповедь. нарушены главные принципы классицизма,поэтому поэма -это яркое произведение романтизма.
основа произведения романтизма-это конфликт между реальным миром и вымышленным,идеальным миром. реальный мир мцыри-это монастырь,его тюрьма,а он рвётся на свободу,не зная,что это такое,но мечтая об этом. конфликт мцыри-это оторванность его от реально мира,где он живёт и грёзы о вымышленном мире свободы,где он никогда не был.
драматический сюжет-главный герой одинок и несчастен, стремление к идеалу приводит к трагедии сильной личности.мцыри мечтает о свободе,он стремится в вымышленный мир,для него идеал-это его родные места,память о них,а на деле-он пленник,заточённый в монастырь.борец,сильная личность погибает-это трагедия мцыри.
использование ярких,эмоциональных средств художественной выразительности, человеческие страсти.лермонтов использует яркие эпитеты, душевное состояние мцыри, олицетворяет природу с живым существом,метафоры, описывающие монастырь,состояние монаха,после исповеди мцыри,сравнения нам образ страсти юноши.
авторское отношение к действительности выражено через главного героя-бунтаря.мцыри и есть герой -бунтарь,рвущийся на свободу.он пленник души,но его дух вырывается наружу и он обретает покой.всё происходящее мы видим глазами юноши,мы ощущаем природу, страсти, боль,разочарование через ощущения юноши.
чувства на первом месте,отрицание рациональности ,разумности,на фоне природных явлений .разум мцыри пленён идеей о свободе,он пленник своих мечтаний. страсти бушуют на фоне природы,гроза,ночь,небеса,ветер-буйство стихии,как выражение чувств мцыри.его побег неразумен,он теряет путь и возвращается назад в тюрьму, но разум молчит,его гонит душа,жаждущая свободы.
исповедь беглеца потрясает,три дня сделали юношу по-настоящему свободным.его бунтарский дух вырвался из тела покорного пленника. мцыри-настоящее дитя природы, он рвётся на свободу. открытие,что он вернулся туда,откуда бежал ,убивает свободолюбие юного горца. мцыри сдаётся, его дух сломлен.но он счастлив,он увидел за три для столько,сколько не видел за всю свою жизнь.
жизнь мцыри коротка,три дня свободы и обретение покоя.мцыри умирает в согласии с собой,его дух свободен, его могила смотрит на горы родного кавказа,ветер качает акации и доносит звуки далёкой родины.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
ангел81318.05.2023 17:54
-
dimadenisen29.05.2023 07:34
-
sfinks9819.08.2022 17:29
-
жизаа129.01.2021 14:15
-
исма1907.08.2020 17:57
-
GGNOOB77703.01.2021 01:00
-
простонастя425.01.2023 11:16
-
urazukov24.10.2020 16:07
-
Kristina12220512.07.2022 14:25
-
SofiaSendekaeva01.03.2023 19:53
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.