Відповісти на питання до повісті "Пурпурові Вітрила"
1. Розкажіть про дитячі роки Грея. Як склалися його стосунки з бать-
ками й слугами?
2. Як в Артура зародилася мрія про морські мандрівки? Які труднощі
подолав герой на шляху до здійснення свого заповітного бажання?
3. Розкажіть, як Грей уперше побачив Ассоль. Чим вразила його дівчина?
4. Про що довідався Грей у таверні? Чому він не повірив негативним
відгукам про Ассоль?
5. Схарактеризуйте Ассоль. Що свідчить про поетичність і душевну
красу дівчини?
6 Як Ассоль сприйняла появу корабля з пурпуровими вітрилами? А як
поставилися до цієї дивовижі мешканці Каперни? Завдяки чому здій-
снилася мрія дівчини?

209

230

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

gusew7kaja

Литература

4,8(5 оценок)

характер» — удивительно эмоциональное произведение. писатель стремится в нем прежде всего воздействовать на наши чувства, заставить нас не только проникнуться горячей любовью и симпатией к героям рассказа, но и пережить вместе с ними все то, что выпало на их долю. это особенно важно иметь в виду при чтении произведения в классе. необходимо передать тот глубокий эмоциональный настрой, который заложен в произведении, сделать так, чтобы читатели не только почувствовали его, но и прониклись им, чтобы перед ними во всей своей глубине раскрылись чувства и переживания героев. сделать это можно только в том случае, если читатель серьезно и тщательно подготовит чтение рассказа. надо помнить, что нарочитое выделение голосом отдельных частей произведения или стремление передать «особую» эмоциональную взволнованность некоторых фраз не только не , а, наоборот, помешает восприятию рассказа. ведь повествование в нем ведет простой солдат иван сударев, человек сдержанный и порой даже скупой в выражении своих чувств. он просто рассказывает, но рассказ его потрясает до глубины души. эмоциональное воздействие рассказа на нас, как правило, велико. и надо позаботиться о том, чтобы оно не было разрушено неумело поставленными вопросами. лучше всего обратиться к классу с вопросами общего характера, которые сосредоточат внимание нас на самом главном, самом существенном. в случае, если они не смогут ответить на какой-нибудь из них, читатель предложит уточняющий вопрос, когда нужно — подхватит мысль, высказанную кем-либо из читателей, дополнит ее, а иногда, может быть, даже и поразмышляет вслух. во всяком случае слово учителя должно постоянно звучать и поддерживать ту атмосферу взволнованности, которая, несомненно, установится в классе после чтения рассказа. учащимся можно предложить ответить на такие вопросы: «что в рассказе а. н. толстого произвело на вас самое большое впечатление? в чем проявилась человеческая красота героев рассказа? что говорится в рассказе о характере? » беседа по этим вопросам подготовит читателей к мысли о том, что рассуждения о характере (кстати, разговором о нем начинается и кончается произведение, и на это необходимо обратить внимание) в рассказе не изолированно, а тесно связаны с ним. ведь все герои произведения: и егор дремов, и его мать мария поликарповна, и его отец егор егорович, и катя, и, конечно же, сам рассказчик иван сударев — тоже характеры, люди.

подробнее - на -

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.