с написанием сочинения по тексту Сухамлинского:(1) Есть старинная украинская легенда. (2)Был у матери единственный сын. (З) Женился он на девушке изумительной, невиданной красоты. (4) Но сердце у девушки было чёрное, недоброе. (5)Привёл сын молодую жену в родной дом. (6)Невзлюбила сноха свекровь, сказала мужу: (7)«Пусть не заходит мать в хату, посели её в сенях». (8)Поселил сын мать в сенях, запретил ей заходить в хату. (9)Боялась мать показаться злой снохе на глаза. (10)Как только сноха шла через сени, мать пряталась под кровать.(11) Но мало показалось снохе и этого. (12)Говорит она мужу: (13)«Чтобы и духом матери не пахло в доме. (14)Пересели её в сарай». (15)Переселил сын мать в сарай. (16)Только по ночам выходила мать из тёмного сарая.(17) Отдыхала однажды вечером молодая красавица под цветущей яблоней и увидела, как мать вышла из сарая. (18) Рассвирепела жена, прибежала к мужу: (19)«Если хочешь, чтобы я жила с тобой, убей мать, вынь из её груди сердце и принеси мне». (20)Не дрогнуло сердце сыновнее, околдовала его невиданная красота жены. (21)Говорит он матери: (22)«Пойдёмте, мама, покупаемся в реке». (23)Идут к реке каменистым берегом. (24)Споткнулась мать о камень. (25)Рассердился сын: (26)«Что ты, мама, спотыкаешься? (27)Почему не смотришь под ноги? (28)Так мы до вечера будем идти к реке».(29)Пришли, разделись, искупались. (ЗО)Сын убил мать, вынул из её груди сердце, положил в кленовый листок, несёт. (31)Трепещет материнское сердце. (32)Споткнулся сын о камень, упал, ударился коленом, упало горячее материнское сердце на острый утёс, окровавилось, встрепенулось и Сыночек мой родной, не больно ли ты ушиб колено? (34)Присядь, отдохни, потри ладонью ушибленное место».(35)3арыдал сын, схватил горячее материнское сердце ладонями, прижал к груди, возвратился к реке, вложил сердце в растерзанную грудь, облил горькими слезами. (З6)Понял он, что никто никогда не любил его так преданно и бескорыстно, как родная мать.(37) И столь огромной и неисчерпаемой была материнская любовь, столь глубоким и всесильным было желание материнского сердца видеть сына радостным и беззаботным, что ожило сердце, закрылась растерзанная грудь, встала мать и прижала кудрявую голову сына к груди. (38)Не мог после этого сын возвратиться к жене-красавице, постылой стала она ему. (39)Не вернулась домой и мать. (40)Пошли они вдвоём степями и стали двумя курганами. (41)И каждое утро восходящее солнце первыми своими лучами озаряет вершины курганов...(42)Такова легенда, созданная народной мудростью. (43)Нет любви сильнее материнской, нет нежности нежнее ласки и заботы материнской, нет тревоги тревожнее бессонных ночей и несомкнутых глаз материнских.(44)Сыновняя благодарность... (45)Сколько горьких дум и скорбных минут переживает материнское и отцовское сердце, чувствуя, что сын или дочь равнодушны, бессердечны, что они забыли о добре, сделанном для них матерью и отцом. (46)И нет выше радости для человека, чувствующего приближение сумерек своей жизни, чем радость, источник которой есть признательность детей за добро и благо, созданные родителями во имя добра и блага детей. (47)Неблагодарный сын, неблагодарная дочь - в сокровищнице народной морали это самое острое, самое глубокое осуждение человеческих пороков.

190

307

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

aaapruda

Литература

4,7(27 оценок)

Родился я в 1892 году в москве, в гранатном переулке, в семье жедезнодорожного статистика.отец мой, несмотря на профессию, требовавшую трезвого взгляда на вещи, был неисправимым мечтателем. он не выносил никаких тягостей и забот. очевидно, из-за этих своих свойств отец долго не уживался на одном месте.после москвы он служил в пскове, в вильно и, наконец, более или менее прочно осел в киеве, на юго-западной железной дороге.моя мать - дочь служащего на сахарном заводе - была женщиной властной и неласковой. всю жизнь она держалась "твердых взглядов", сводившихся преимущественно к воспитания детей.неласковость ее была напускная. мать была убеждена, что только при строгом и суровом обращении с детьми можно вырастить из них "что - нибудь путное".семья наша была большая и разнообразная, склонная к занятиям искусством. в семье много пели, играли на рояле, благоговейно любили театр. до сих пор я хожу в театр, как на праздник.учился я в киеве, в классической гимназии. нашему выпуску повезло: у нас были хорошие учителя так называемых "гуманитарных наук"- словесности, и психологии. мы знали и любили и, конечно, больше времени тратили на чтение книг, нежели на приготовление уроков.лучшим временем - порой безудержных мечтаний, увлечений и бессонных ночей - была киевская весна, ослепительная и нежная весна украины. она тонула в росистой сирени, в чуть липкой первой зелени киевских садов, в запахе тополе и розовых свечах старых каштанов.в такие весны нельзя было не влюбляться в гимназисток с тяжелыми косами и не писать стихов. и я писал их без всякого удержу, по два-три стихотворения в день.в нашей семье, по тогдашнему времени считавшейся передовой и либеральной, много говорили о народе, но подразумевали под ним преимущественно крестьян. о рабочих, о пролетариате говорили редко. в то время при слове "пролетариат" я представлял себе огромные и дымные заводы - путиловский, обуховский и ижорский,- как будто весь рабочий класс был собран только в петербурге и именно на этих заводах.когда я был в шестом классе, семья наша распалась, и с тех пор я сам должен был зарабатывать себе на жизнь и ученье.перебивался я довольно тяжелым трудом, так называемым репетиторством.в последнем классе гимназии я написал первый рассказ и напечатал его в киевском журнале "огни". это было, насколько я помню, в 1911 году.с тех пор решение стать писателем завладело мной так крепко, что я начал подчинять свою жизнь этой единственной цели.в 1912 году я окончил гимназию, два года пробыл в киевском университете и работал и зиму и лето все тем же репетитором, вернее, учителем.к тому времени я уже довольно много поездил по стране (у отца были бесплатные железнодорожные билеты).в 1914 году я перевелся в московский университет и переехал в москву.началась первая мировая война. меня как младшего сына в семье в армию по тогдашним законам не взяли.шла война, и невозможно было сидеть на скучноватых университетских лекциях. я томился в унылой московской квартире и рвался наружу, в гущу жизни, о которой так мало знал.я пристрастился в то время к московским трактирам. там за пять копеек можно было заказать "пару чая" и седеть весь день в людском гомоне, звоне чашек и бряцающем грохоте "машины" - оркестриона.трактиры были народными сборищами. кого только я там не встречал! извозчиков, юродивых, крестьян, рабочих, толстовцев, молочниц, цыган, белошвеек, ремесленников, студентов, проституток и бородатых солдат - "ополченцев".тогда у меня уже созрело решение оставить на время писание туманных своих рассказов и "уйти в жизнь".я воспользовался первой же возможностью вырваться на юге франции - в авиньоне и арле. был в , бельгии - в брюсселе и остенде, - голландии, швеции и мимоходом еще в других странах.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.