сделать
Упражнение 1
Расставьте недостающие знаки препинания, обведите кружком союз как, присоединяющий сравнительный оборот.
1.Мимо в облаках горячей пыли, выбеленная солнцем как известью летела Россия, поля и сте пи, города и села.
2.На больших остановках пассажиры как угорелые бегом бросались в буфет, и садящееся солнце из-за деревьев станционного сада осве щало их ноги и светило под колеса вагонов.
3. Ветер был сух как рисунок углем.
4.У них царил покой монашеской обители -шторы опущены, ни пылинки, ни пятнышка как в операционной.
5.Он метался как зверь по комнате, нигде не находя себе места.
6.Джек смотрел на него снизу, подняв голову как старый, слюнявый карлик с отвислыми ще ками.
7.Эти сгоревшие селения были сразу обозри мы из конца в конец как пустыри без раститель ности.
8.Эти регулярные ссоры успокоительно действовали на обеих как пиявки от прилива крови.
9.Некоторое время все шло к"ак по маслу.
10.Больше трех лет Лара прожила у Кологривовых как за каменной стеной.
11.Но с тех пор как Лара стала на ноги, Лара считала себя в этом доме лишнею.
12.Звездное небо как пламя горящего спирта озаряло голубым движущимся отсветом черную землю с комками замерзшей грязи.
13.Стали приходить его письма с фронта, более оживленные и не такие печальные как из Омского училища.
Упражнение 2
Перепишите предложения, расставив недостающие знаки препинания. Определите, в каких случаях одни и те же словаявляются вводными, в каких - членами предложения
Образец: Он, очевидно, опоздает к обеду. - Его мнение было очевидно. (В первом предложении очевидно выделяется запятыми, так как это вводное слово, выражающее значение предположения; во втором предложении очевидно не выделяется, так как является кратким прилагательным,выполняющимроль именной части сказуемого.)
1. Он досадливо отмахнулся. - Подумаешь рак! (Д. Г.). 2. Ты подумаешь и расскажешь все, как было. 3. Заметьте кстати: все поэты любви мечтательной друзья (П.). 4. Обычно подобным гостям не особенно радовались, но теперь живой человек был очень кстати (Кор.). 5. Вот казалось парню счастье, наступать расчет прямой... (Тв.). 6. Все казалось ему давно знакомым. 7. Бывало грустно им, а скучно не бывало (П.). 8. Он [Иван Иванович] бывало прежде всего зайдет в конюшню (Г.). 9. Здесь напротив беспрестанно новые живописные места и предметы останавливают и развлекают мое внимание (Л. Т.). 10. Он сел напротив Даши и не мог оторвать взгляда от ее милого лица (А. Т.). 11. Базаров держался в отдалении от этих «дрязгов», Аркадий напротив почел своею обязанностью если не отцу, то по крайней мере показывать вид, что он готов Т.). 12. Вообще это произведение кажется вполне современным. 13. Ребенок вообще ничего не понял в новой игре. 14. Мне вообще не хотелось приезжать сюда. 15. В Крым вероятно попаду я нескоро, не тянет (Ч.). 16. Это вполне вероятно. 17. Мне кажется что роман не его дело... (В. Бел)
118
352
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
мика55903.03.2022 05:12
-
gnastasiya523.11.2022 20:47
-
дильназСпецназ06.03.2022 08:56
-
game10855116.03.2021 09:46
-
Катя1571000000006.05.2021 13:45
-
dradya25.12.2022 22:23
-
DmitryKind9819.08.2021 19:04
-
Russiangirl2711.04.2021 11:09
-
Avmb05.01.2022 19:23
-
лесечка1408.05.2021 13:36
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.