Ответы на вопрос:
Во-первых, там был князь, поэтому уже это было государством(Украинским). Во-вторых, об этом идёт речь в письмах Казаков - Турецкому султану.
Объяснение:
Всередине xvi в. при иване iv были проведены важные реформы, направленные на укрепление централизованного государства. среди них важнейшей была попытка уменьшить влияние боярской думы в государстве. для этого в 1549 г. была учреждена "избранная рада" или "ближняя дума" из особо доверенных лиц назначенных царем. это был совещательный орган, решавший вместе с царем все наиболее важные вопросы и оттеснивший боярскую думу. централизации государства во многом способствовала опричнина. большая опричная территория особым аппаратом - царским двором с опричными боярами, придворными и т.д. власть царя опиралась на специальный опричный корпус, выполнявший функции личной охраны царя, политического сыска и карательного аппарата, направленного против восстаний народных масс. социальной опорой опричнины являлось мелкое служилое дворянство, стремившееся занять земли и боярских крестьян, усилить свое политическое влияние. опричнина существенно подорвала и политические позиции княжеско-боярской аристократии, укрепив тем самым царскую власть, и способствовала ликвидации удельно-княжеского сепаратизма. но ее проведение сопровождалось колоссальным разорением многих земель и городов, страшным произволом опричников. опричный террор не мог не повлиять отрицательно на дальнейшее развитие страны. в середине xvi в. были осуществлены такие преобразования в центральном и местном россии, как отмена кормлений, земская и губная реформы, а также реформы в вооруженных силах. с середины xvi в. стали созываться сословно-представительные учреждения - земские соборы. после создания этих учреждений государственный строй россии в xvii в. имел следующую структуру: во главе государства, начиная с 1547 г. стоял царь. царский престол обычно передавался по наследству. в конце xvi в. сложился порядок избрания царя на земском соборе, что должно было способствовать авторитет монаршей власти; царь как глава государства обладал большими правами в области законодательства, , суда. но правил царь не единолично, а вместе с боярской думой и земскими соборами; боярская дума формально в xvi-xvii вв. являлась органом : она была постоянно действующим органом при царе и решала вместе с ним основные вопросы ; реальное влияние боярской думы на в исследованный период не было однозначным. так, в годы опричнины роль боярской думы была незначительной; в состав думы вошли дворяне. более того, в думу стали вводиться представители верхушки городского населения, торговая знать, гости. но при этом дума продолжала оставаться органом родовитой боярской аристократии. при боярской думе были созданы: специальное делопроизводство, канцелярия с дьяками и подьячими. для работы с поступившими в думу делами образовывались комиссии из бояр и думных дьяков. большую роль в государством в данный период играли земские соборы. они стали собираться с середины xvi в. и действовали в первой половине xvii в. последние земские соборы состоялись в 1648-1649 гг., 1651 г. и 1653 г. во второй половине xvii в. окрепшая царская власть научилась обходиться без созыва этого сословно-представительского учреждения. в земские соборы входили: боярская дума, высшее духовенство, так называемый "освещенный собор" и выборные представители дворянства и городов. большую часть соборов составляли дворяне. особое преимущество на выборах имело столичное дворянство, посылавшее по 2 человека от всех чинов и рангов, тогда как дворяне других городов (вне москвы) посылали столько же дворян от каждого города. из 192 выборных членов земского собора в 1642 г. 44 человека являлись представителями от московских дворян. большое представление имели торгово-промышленные круги москвы. в соборе численность депутатов-горожан достигала 20 %. земские соборы собирались в первой половине xvii в. довольно часто. созыв соборов объявлялся специальной царской грамотой. каждая сословная часть земского собора обсуждала поставленные вопросы отдельно и выносила свое суждение. решения же должны были принимать всем составом собора. продолжительность работы земских соборов была различна: от нескольких часов, дней до нескольких месяцев и даже лет. так, работа земского собора, избравшего на царство михаила романова, продолжалась в течение 1613-1615 г. соборное уложение 1649 г. обсуждалось на 3-х соборах с 1648 по 1649 гг. решения земского собора оформлялись принятием специального соборного документа, который носил название приговора. решения земских соборов не были формально обязательными для царя. но фактически он не мог с ними не считаться, поскольку дворяне и богатые посадские люди обеспечивали поддержку царю. таким образом, земские соборы с одной стороны, ограничивали власть царя, с другой - всемерно ее укрепляли. система приказов являлась органами центрального отраслевого , получила в конце xvi в. дальнейшее развитие, охватывая все органы государственного россии.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
гребок17.01.2021 01:27
-
lagieto1234567805.12.2021 23:01
-
ывцым27.12.2021 12:57
-
Sahfejdie2481057294703.04.2023 09:18
-
motztv2101.12.2022 22:54
-
nuraytolegen9125.04.2022 00:43
-
tsyhanenkok17.05.2021 10:48
-
Duka200325.10.2022 00:55
-
lyoshaminakoff11.04.2020 03:00
-
Ренатка1112329.01.2023 02:12
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.