ТЕМА: ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЖИЗНИ И РАЗВИТИЕ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА

3 вариант

А. Выберите все правильные ответы.

1. Появление фотосинтеза в процессе эволюции привело к образованию

1) бактерий 2) многоклеточности 3) кислорода в атмосфере 4) полезных ископаемых

2. Разделение животного и растительного мира произошло благодаря появлению

1) многоклеточности 2) фотосинтеза 3) оформленного ядра 4) органов движения

3. Ароморфоз, обеспечивший выход растений на сушу, -- появление

1) корневой системы 2) полового размножения 3) дифференцированных тканей 4) семян

4. Голосеменные растения вытеснили древних папоротникообразных благодаря появлению 1) спор 2) вегетативных органов 3) семян 4) цветка

5. Важнейший ароморфоз, обеспечивающий выход насекомых на сушу, -- это появление

1) кровеносной системы 2) покровительственной окраски 3) трахей 4) одной пары усиков

6. Древние пресмыкающиеся вытеснили древних земноводных благодаря ароморфозам, связанным с появлением

1) постоянной температуры покровительственной окраски

3) рогового покрова, ячеистых легких 4) четырехкамерного сердца, замкнутой системы кровообращения

7. Установите, кто первым появился появился из следующих групп животных 1) паукообразные 2) плоские черви 3) насекомые 4) ракообразные 5) кольчатые черви

8. К общественному строю жизни перешли:

1) австралопитеки; 2) древнейшие люди; 3) древние люди.

9. Эра, в которую происходил антропогенез:

1) мезозой; 2) кайнозой; 3) палеозой 4) архей

10. К биологическим факторам антропогенеза относится:

1) речь; 2) естественный отбор; 3) мышление 4) труд

11. Эра, в которую появились млекопитающие:

1) кайнозойскую эру; 2) мезозойскую эру; 3) палеозойскую эру 4) протерозойскую эру

12. Общими предками человека и человекообразных обезьян были:

1) дриопитеки; 2) австралопитеки; 3) Homo habilis (человек умелый) 4) рамапитеки

13. Доказательством происхождения человека от животных является:

1) способность к абстрактному мышлению 2) большой объем мозга;

3) наличие рудиментов и атавизмов. 4) прямохождение

14.. К древнейшим людям относятся:

1) неандертальцы; 2) кроманьонцы; 3) питекантропы 4) человек умелый

В процессе эволюции растений семенное размножение впервые появилось у: 1)покрытосеменных 2)голосеменных 3)папоротников 4) мхов

15. В процессе эволюции позвоночных переход к исключительно наземному размножению произошел у: 1) амфибий 2)рептилий 3)кистеперых рыб 4)хрящевых рыб

16.Утверждает, что жизнь на Земле занесена из космоса:

1) теория абиогенеза 2) теория биогенеза 3) теория панспермии 4) теория креационизма

17. Выход растений на сушу произошел:

1) ордовике; 2) силуре; 3) девоне; 4) карбоне

18. Какие организмы были первыми на Земле?

1)аэробные автотрофы 2)аэробные гетеротрофы

3)анаэробные автотрофы 4)анаэробные гетеротрофы

104

443

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Cgdhksfggsfjkddf

Биология

4,5(42 оценок)

Объяснение:

1. Кислорода в атмосфере

2. Фотосинтеза

3. Дифференцированных тканей

4. Семян

5. Трахей

6. Рогового покрова, ячеистых легких

7. Плоские черви

8. Австралопитеки

9. Кайнозой

10. Мышление

11. В мезозойскую эру

12. Австралопитеки

13. Наличие рудиментов и атавизмов

14. Человек умелый

15. У рептилий

16. Теория панспермии

17. В силуре

18. Анаэробные автотрофы

kari2018

Биология

4,8(57 оценок)

-А-А-Г-Т-Ц-Т-А-Ц-Г-Т-А-Т

-Т-Т-Ц-А-Г-А-Т-Г-Ц-А-Т-А

-Г-Г-Г-Ц-А-Т-А-А-Ц-Г-Ц-Т

-Ц-Ц-Ц-Г-Т-А-Т-Т-Г-Ц-Г-А

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.