Задание 8 № 8

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1. 1) Летучая мышь всю ночь пор¬ха¬ет над лесными речками и полянами ловит майских бабочек и ночных жуков.

2) Про¬пой-ка нам со¬ло¬вуш¬ка свою неж¬ную и тро¬га¬тель¬ную пе¬сен¬ку ещё раз.

3) Серые во¬ро¬ны вес¬ной не кар¬ка¬ют прон¬зи¬тель¬но и ис¬тош¬но а лас¬ко¬во вор¬чат.

4) Мол¬нии ярко осве¬ти¬ли весь двор и гром про¬гро¬хо¬тал уже над го¬ло¬вой.

2. 1) Они плот¬но за¬би¬ли пе¬ред¬нюю и зад¬нюю пло¬щад¬ки и не дают войти.

2) Куда доб¬рый мо¬ло¬дец путь дер¬жишь?

3) Эта¬жом выше на¬хо¬дит¬ся зри¬тель¬ный зал с раз¬но¬цвет¬ны¬ми крес¬ла¬ми крас¬ны¬ми си¬ни¬ми жел¬ты¬ми зе¬ле¬ны¬ми.

4) Сти¬ха¬ет шепот и спек¬такль на¬чи¬на¬ет¬ся.

3. 1) Тонко пищат ряб¬чи¬ки на бо¬ло¬те во¬зят¬ся жу¬рав¬ли.

2) Во все вре¬ме¬на года хорош рус¬ский лес зимой летом осе¬нью вес¬ной.

3) Ма¬ши¬ни¬сты по¬ез¬дов во¬ди¬те¬ли ав¬то¬бу¬сов де¬ла¬ют все чтобы мы чув¬ство-ва¬ли себя в ва¬го¬не в ав¬то¬бу¬се удоб¬но.

4) В ду¬бо¬вой роще ночью кор¬мят¬ся же¬лу¬дя¬ми ка¬ба¬ны а в дупле живет сыч зи¬му¬ет ле¬ту¬чая мышь.

4. 1) Изу¬че¬ние и срав¬не¬ние амфор вы¬зы¬ва¬ло у ху¬дож¬ни¬ка и у поэта мысли о ле¬ген¬дар¬ных вре¬ме¬нах бу¬ди¬ло их во¬об¬ра¬же¬ние.

2) Лужи льдом по¬дер¬ну¬лись трава к земле при¬мерз¬ла.

3) Куда ты до¬рож¬ка меня за¬ве¬ла?

4) Взял я с полки книж¬ку рус¬ских ска¬зок.

5. 1) Несколько лет назад в центре столицы выросло красивое здание.

2) Когда наступает мороз листья на дубе свертываются в трубочки.

3) Заяц поиграл с товарищем покопал с ним снег поел озими и пошел дальше

4) Дети сегодня будет концерт.

6. 1) Весной голые прутики на берегу расцветут и превратятся в чудесные кусты вербы.

2) Сходи-ка ты доченька в магазин.

3) Тихо ночь ложится на вершины гор и луна глядится в зеркало озер..

4) Рано появилась луна и нарушила мир совы.

7. 1) Снега покрылись твердым настом по которому голодные волки подходили по ночам к самой усадьбе.

2) Держи товарищ порох сухим.

3) Была ночь когда охотник вышел из леса на берег моря.

4) Я разбудил брата.

8. 1) Природа ждет когда мягкие хлопья снега укроют всю землю и нарядят в пушистую шубу голый прозябший лес.

2) Повернись ко мне избушка передом.

3) Мы боялись что от первой спички лес вспыхнет.

4) Солнце теплое ходит высóко и душистого ландыша ждет.

9. 1) Дождь бьет по листьям и они становятся похожими на жалкие лохмотья.

2) Смотрите братцы кто-то бежит за нами!

3) Ветер тихо колышет листьями дуба и навевает сон.

4) Была ночь когда охотник вышел из леса на берег моря.

10.1) Наступил день, и на городской улице появились бродячие циркачи.

2) Ветер осенний в лесах поднимается шумно по чащам идет.

3) Что же ты моя старушка приумолкла у окна?

4) Ребята спешите на урок.

298

301

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

lenalime

Русский язык

4,7(23 оценок)

1)любишь кататься,люби и саночки возить. 2 спряжение 2)где строишь,там и роешь.строишь-2 спряжение,роешь-1 спряжение 3) лес рубишь,щепки летят. рубишь- 2 спряжения,летят-2 спряжение 4) глупый осудит,а умный рассудит.осудит и рассудит -2 спряжение

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.