Вкаком характере написана 1 часть «патетической» сонаты бетховена?

спокойный грустный характер
волевой характер
героический характер

в каком характере написана 2 часть «патетической» сонаты бетховена?

волевой характер
задумчивый, размышляющий характер
спокойный грустный характер

людвиг ван бетховен - это…?

композитор, пианист, представитель классицизма
композитор, трубач, представитель модернизма
французский композитор, скрипач, представитель романтизма

в переводе с латинского языка означает:

танцую
труд
танец двоих

как называется основа оперы или ?

либретто
увертюра
антракт

176

377

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Анна3481

Литература

4,6(47 оценок)

1) волевой характер
2) задумчивый, размышляющий характер
3)
4) танцую
5) либретто

nikita8989

Литература

4,6(68 оценок)

«герой нашего времени» (1840) занимает особое место среди довольно большого числа произведений с кавказской тематикой, появившийся в 1820-1830 гг. роман лермонтова заметно отличался своеобразием замысла, особым преломлением этой экзотической и злободневной темы и глубиной проникновения во внутреннюю жизнь главного героя. лермонтов решил представить своего героя в отношении к разным сторонам -кавказского быта в отношении к контрабандистам, к мирным и немирным жителям, к старым кавказским служакам, и, так называемому, «водяному» обществу из представителей света на минеральных водах пятигорске и кисловодске и, наконец, в отношении героя к важнейшим нравственным и философским проблемам современности. каждая эпоха выдвигает свой тип героя. в образе печорина предстает герой той эпохи безвременья, которая сформировала особое, «потерянное» поколение. сам лермонтов говорит о печорине так: «герой нашего времени, шелестимые государи мои, точно, портрет, не одного человека: этот портрет, составивший из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии». печорин явно не фаталист: он отказывается безучастно принимать уготованную ему обстоятельствами роль – он непременно пытается воздействовать на них, изменить их по собственной воле, в этом видит он назначение человека. романтическая повесть о княжне мэри. в ее основу положена традиционная любовно-психологическая позиция, но участи в ней печорина резко обострило ее развитие и привило к трагическому для грушницкого финалу. завершается роман рассказом (фаталист). здесь печорин, излагая эпизод с вуличем, наконец, прямо обращается к той философской проблеме, которая всегда тревожила его. как должен вести себя человек: ждать ли изменения своей участи под влиянием изменившихся обстоятельств и верить в судьбу или надеяться на свои силы, на свою предусмотрительность и пытаться по-своему изменять личную судьбу и окружающий мир. печорин - жертва своего времени. в отношении к бэлле печорин был холоден, загубив и ее, и азамата, и всю ее семью. я отношусь к печорину неплохо, ведь, как мне кажется, он вовсе не виноват, его просто довела жизнь до такого состояния, и он стал всего лишь жертвой своего времени, хотя в целом он бы мог изменить свою судьбу, если сильно этого захотел. невозможного ведь нет в нашем мире хоть и в таком жестоком. вот, , и все, что хотелось рассказать о герое нашего времени.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.