Автомобиль массой 3 т имеет 30 см по 2 колеса, площадь соприкосновения с землей каждого колеса 200см в квадрате определить давление автомобиля на дорогу.
решение с формулами

176

205

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Andreykins1

Физика

4,5(34 оценок)

Колоссальные энергозатраты - двигатель должен работать вплоть до места остановки транспортного средства. с другой стороны - действительно, не нужны тормоза. а также подушки и ремни безопасности. работа одноцилиндрового двс стала бы невозможной - в нем все механизмы 3/4 рабочего цикла движутся по инерции. невозможно было бы бросить ни один предмет - он тут же падал бы. были бы невозможны футбол, хоккей, баскетбол и т.д. примеры можно приводить бесконечно. сломался вагон, колеса заменить нужно. на рельсах возле депо стояла пара колес. подошел рабочий, навалился на них, а они не едут, еще навалился, а они опять не едут. кое-как сдвинулись с места ленивые, катятся. вот пора бы и остановиться, а они дальше едут. рабочий держит их что есть силы, а они не останавливаются. еле-еле встали ! не одни колеса на свете ленивые и . положила иришка на асфальт два шарика —один тяжелый, а другой легкий. толкнула тяжелый шарик, наскочил он на легкий, но даже этого не заметил, катится дальше. а потом наоборот, толкнула иришка легкий шарик. наскочил легкий шарик на тяжелый, да где ему с такой тяжестью и ленью справиться! сам отскочил в сторону. значит, тяжелые предметы «ленивее» легких. ехали дети в автобусе, на заднем сиденье. пассажиров было мало. рядом с детьми, на полу автобуса, лежал мяч. вдруг на перекрестке зажегся красный свет. нажал шофер на тормоз — стал автобус останавливаться, а мяч дальше катится, не хочет останавливаться. через весь автобус прокатился, остановился только у кабины водителя. постоял автобус на перекрестке и поехал дальше. а мяч-то ленивый и не хочет никуда ехать. автобус поехал вперед, а мяч покатился назад к детям. правильнее было бы сказать, что мяч никуда не покатился. он остался на месте, а дети вместе с автобусом подъехали к нему. предметы не виноваты, что они ленивые и . и чтобы их не обижать, вместо слов «лень» и «» говорят «инерция». инерция есть у всех предметов. ехал леня на роликовых коньках по тротуару, разогнался, а на тротуаре маленькая ямка была. коньки остановились, а сам леня вперед по инерции едет, да не едет, а прямо летит, руки вперед выставил, чтобы носом об асфальт не удариться. встал леня, а на лбу шишка. и все из-за инерции! наверное, и ты встречался с инерцией. вспомни, бежишь и вдруг ноги за что-нибудь запнулись, остановились, а ты вперед летишь по инерции, пока не упадешь на землю. бывает и наоборот, стоит автобус на месте, а потом резко трогается. автобус уже поехал, а пассажиры еще сидят неподвижно, и от этого все откидываются назад. нужно обратить внимание ребенка на то, что инерция — это неотъемлемое свойство предметов, что нет предметов, которые не обладали бы инерцией. важно, что инерция проявляется не только в момент, когда движущиеся тела останавливаются, но и в момент, когда покоящееся тело начинает двигаться. вообще всякое изменение скорости тела или направления его движения приводит к тому, что проявляется инерция. тут можно на выбор

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Физика

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.