Ответы на вопрос:
ответ:
4 июля 1819 года одновременно с однотипными шлюпами “восток” и “мирный” из кронштадта также вышли шлюпы “откры-тие” и “благонамеренный”. шлюпом “от-крытие” командовал капитан-лейтенант м.н. васильев, “благонамеренным” - капитан-лейтенант г.с. шишмарев, принимавший до этого участие в кругосветном плавании на бриге “рюрик” в 1815-1818 годах. шлюпы должны были попытаться пройти из тихого океана в атлантический через ледовитый океан. инструкция морского министра адмирала маркиза де-траверсе, гласила: “пройдя берингов пролив, он будет производить свои изыскания с величайшим усердием, постоянством и решимостью. направляя путь к северу, ежели льды позволят, он употребит всемерные старания к разрешению великого вопроса касательно направления берегов и прохода в сей части нашего полушария… встретив препятствия к проходу на север, северо-восток или северо-запад на шлюпах, он может употребить для этого бот, который берется с ним разобранный…”.
при отплытии экипаж “открытия” состоял из 74 человек, а “благонамеренного”- из 83 человек. кроме того, на “благонамеренном” возвращались на родину два жителя острова уналашка и три жителя камчатки.
29 июля шлюпы пришли в портсмут, где получили закупленные для экспедиции секстаны, хронометры и другие навигационные и приборы, а также часть провизии. 26 августа корабли вышли в дальний путь по маршруту рио-де-жанейро - мыс доброй надежды - сидней. после месячной стоянки в сиднее 15 марта 1820 года шлюпы продолжили плавание. 24 марта согласно предписанию они расстались. 4 июня “открытие” пришел в петропавловск, а “благонамеренный” 3 июня - на уналашку. лето 1820 года шлюпы большей частью совместно занимались описанием берегов и гидрографическими работами в беринговом и чукотском морях. при этом васильеву удалось достичь 71 град. 06 мин. с.ш., а шишмареву - 69 град. 01 мин. с.ш. дальше путь кораблям преграждал сплошной лед. перед уходом на зимовку шлюпы зашли в ново-архангельск, где выгрузили части бота. к весне его должны были собрать плотники под началом лейтенанта и.н. игнатьева.
зиму команды шлюпов провели в сан-франциско и на гавайских островах. в середине мая 1821 года оба корабля вернулись в ново-архангельск. летом шлюпы и бот под командованием лейтенанта а.п. авинова продолжили исследования северной части беренгова моря и беренгова пролива. 1 августа “благонамеренный” достиг 70 град. 13 мин. с.ш. пройти далее на север или восток не позволили льды.
выполнив огромный объем работ, суда экспедиции поодиночке стали возвращаться в петропавловск. 19 августа сюда пришел бот лейтенанта авинова, 9 сентября - шлюп “открытие” и 20 сентября - “благонамеренный”. оставив бот на камчатке, 15 октября 1821 года шлюпы отправились из петропавловска в кронштадт. они пересекли тихий океан, обогнули мыс горн, зашли в рио-де-жанейро, копенгаген и 2 августа 1822 года замкнули свою кругосветку в кронштадте. плавание экспедиции продолжалось 3 года и 4 недели.
объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: География
-
alinzik322.05.2023 02:45
-
2291608.04.2023 05:07
-
Olesqqqa05.04.2023 01:42
-
pomoshvdorogep0arzo13.03.2022 12:38
-
Daiana482212.05.2021 03:05
-
Filipin203006.01.2022 06:41
-
karolinaanime06.11.2022 07:15
-
ekatsinrom16.05.2023 08:22
-
STAS22891765432104.07.2020 14:23
-
Ler4ic00424.02.2021 21:49
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.