artempryadko2006

17.11.2022 06:34

История

Есть ответ 👍

Логическую. в 1987 г.. в украине функционировало 15 тыс. украиноязычных школ (75% их общего количества). в то же время в 4,5 тыс. школ (около 20% общего количества) обучалось более половины всех учащихся. в украине на языке издавалось 69% общественно-политической , 86% - научно-тех- ночной, 40% - художественной и учебной. проанализируйте статистические данные. есть ли, по вашему мнению, правомерным вывод: «деструктивная национальная политика радян- ской государства в украине к уменьшению использования украинского языка во всех сферах жизни общества до критического уровня». аргументируйте.

189

209

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Slash213

История

4,8(43 оценок)

ответ:

по числу жителей украина занимает первое место среди бывших советских республик и результаты национальной языковой политики в ней во многом определяют показатели функционирования языка на всем постсоветском пространстве.

данные переписей населения свидетельствуют, что по национальности и тех, для кого язык — родной, в украинской республике с каждым годом становится меньше (см. ниже таблицы 2.8 и 2.9).

число владеющих на украине сегодня примерно 80% населения или около 37 млн. человек, из которых 27,5 млн. человек активно используют язык на работе, в учебе, в быту. не владеют оценочно 8,5 млн. человек, в основном лица молодого возраста. для сравнения: 10 лет назад языком в республике владели 42 млн. человек.

до распада украина, в той же мере, как и белоруссия, являлась двуязычной республикой: большинство населения в одинаковой мере владели и украинским и оба этих языка являлись равноправными во всех сферах жизни. так, в системе школьного образования на украинском языке в конце 1980-х годов обучалось примерно такое же число детей, как и на . в вузах, особенно технического профиля, несколько больше использовался язык, однако жестких ограничений в преподавании тех или иных предметов на украинском или не было.

таблица 2.8. национальный состав населения украины в 1989, 2001 и 2011 годах2

национальности

1989

2001

2011*

численность, млн. чел.

доля, в %

численность, млн. чел.

доля, в %

численность, млн. чел.

доля, в %

украинцы

37,4

72,7

37,5

77,8

36,1

79,2

11,4

22,1

8,3

17,3

7,4

16,2

другие национальности

2,7

5,2

2,4

4,9

2,1

4,6

всего

51,5

100,0

48,2

100,0

45,6

100,0

* оценка

родной язык

1989

2001

2011*

численность, млн. чел.

доля, в %

численность, млн. чел.

доля, в %

численность, млн. чел.

доля, в %

украинский

33,3

64,7

32,6

67,8

32,4

71,1

16,9

32,8

14,3

29,6

12,0

26,3

другие языки

1,3

2,5

1,3

2,9

1,2

2,6

всего

51,5

100,0

48,2

100,0

45,6

100,0

учебные годы/языки обучения

1990-1991

1995/1996

2000/2001

2005/2006

2010/2011

51,4

41,4

31,9

20,9

16,5

украинский

47,9

58,0

67,1

78,0

82,2

другие

0,7

0,9

1,0

1,1

1,3

итого

100,0

в западной украине уже практически не осталось школ с обучением на языке. например, в г. ровно в 1996 году были ликвидированы пять последних школ с языком обучения и сформированы пять классов. в г. львове, имеющим значительную общину (92,6 тыс. по переписи 2001 года) в настоящее время осталось всего 5 школ на весь львов имеется лишь 5 школ, а в большинстве же поселений региона сохраняется лишь небольшое число классов. поэтому в 11 областях республики (винницкой, волынской, житомирской, закарпатской, ивано-франковской, киевской, львовской, ровенской, тернопольской, хмельницкой, черкасской, черниговской, черновицкой) школьное образование на языке в 2010/2011 учебном году получали лишь от 0,1 до 1% учащихся11. в этих же регионах почти полностью отменено дошкольное воспитание.

основным и неизменным стержнем языковой политики в постсоветской украине стала не только активная пропаганда государственного языка, подкрепляемая соответствующими законодательными актами и организационными мероприятиями, но и внушение родителям через национальные сми, директоров школ, представителей районных и городских образованием мысли о том, что дети, поступающие в школы с обучением на , не имеют будущего.

тимур618

История

4,8(45 оценок)

1) Система государственного регулирования социально-экономических процессов: элементы, инструменты, методы
2)Уральск (РСФСР)
3)Индустриализм
4) В статье исследованы ключевые аспекты эволюции отношений собственности в условиях новой экономической политики, показаны особенности ограничения прав собственников. Установлено, что, несмотря на официальный курс денационализации мелкой и средней промышленности, процесс разграничения прав собственности государства и частных лиц протекал крайне сложно, сдерживался государственными и муниципальными властями. Предельно противоречиво отношения собственности, в том числе земельной, эволюционировали в деревне, где даже в разгар новой экономической политики получил определенное продолжение «черный передел» революционной эпохи. В этих условиях одной из характерных черт крестьянской жизни стала последней

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.