Логическую. в 1987 г.. в украине функционировало 15 тыс. украиноязычных школ (75% их общего количества). в то же время в 4,5 тыс. школ (около 20% общего количества) обучалось более половины всех учащихся. в украине на языке издавалось 69% общественно-политической , 86% - научно-тех- ночной, 40% - художественной и учебной. проанализируйте статистические данные. есть ли, по вашему мнению, правомерным вывод: «деструктивная национальная политика радян- ской государства в украине к уменьшению использования украинского языка во всех сферах жизни общества до критического уровня». аргументируйте.

ответ:

по числу жителей украина занимает первое место среди бывших советских республик и результаты национальной языковой политики в ней во многом определяют показатели функционирования языка на всем постсоветском пространстве.

данные переписей населения свидетельствуют, что по национальности и тех, для кого язык — родной, в украинской республике с каждым годом становится меньше (см. ниже таблицы 2.8 и 2.9).

число владеющих на украине сегодня примерно 80% населения или около 37 млн. человек, из которых 27,5 млн. человек активно используют язык на работе, в учебе, в быту. не владеют оценочно 8,5 млн. человек, в основном лица молодого возраста. для сравнения: 10 лет назад языком в республике владели 42 млн. человек.

до распада украина, в той же мере, как и белоруссия, являлась двуязычной республикой: большинство населения в одинаковой мере владели и украинским и оба этих языка являлись равноправными во всех сферах жизни. так, в системе школьного образования на украинском языке в конце 1980-х годов обучалось примерно такое же число детей, как и на . в вузах, особенно технического профиля, несколько больше использовался язык, однако жестких ограничений в преподавании тех или иных предметов на украинском или не было.

таблица 2.8. национальный состав населения украины в 1989, 2001 и 2011 годах2

национальности

1989

2001

2011*

численность, млн. чел.

доля, в %

численность, млн. чел.

доля, в %

численность, млн. чел.

доля, в %

украинцы

37,4

72,7

37,5

77,8

36,1

79,2

11,4

22,1

8,3

17,3

7,4

16,2

другие национальности

2,7

5,2

2,4

4,9

2,1

4,6

всего

51,5

100,0

48,2

100,0

45,6

100,0

* оценка

родной язык

1989

2001

2011*

численность, млн. чел.

доля, в %

численность, млн. чел.

доля, в %

численность, млн. чел.

доля, в %

украинский

33,3

64,7

32,6

67,8

32,4

71,1

16,9

32,8

14,3

29,6

12,0

26,3

другие языки

1,3

2,5

1,3

2,9

1,2

2,6

всего

51,5

100,0

48,2

100,0

45,6

100,0

учебные годы/языки обучения

1990-1991

1995/1996

2000/2001

2005/2006

2010/2011

51,4

41,4

31,9

20,9

16,5

украинский

47,9

58,0

67,1

78,0

82,2

другие

0,7

0,9

1,0

1,1

1,3

итого

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

в западной украине уже практически не осталось школ с обучением на языке. например, в г. ровно в 1996 году были ликвидированы пять последних школ с языком обучения и сформированы пять классов. в г. львове, имеющим значительную общину (92,6 тыс. по переписи 2001 года) в настоящее время осталось всего 5 школ на весь львов имеется лишь 5 школ, а в большинстве же поселений региона сохраняется лишь небольшое число классов. поэтому в 11 областях республики (винницкой, волынской, житомирской, закарпатской, ивано-франковской, киевской, львовской, ровенской, тернопольской, хмельницкой, черкасской, черниговской, черновицкой) школьное образование на языке в 2010/2011 учебном году получали лишь от 0,1 до 1% учащихся11. в этих же регионах почти полностью отменено дошкольное воспитание.

основным и неизменным стержнем языковой политики в постсоветской украине стала не только активная пропаганда государственного языка, подкрепляемая соответствующими законодательными актами и организационными мероприятиями, но и внушение родителям через национальные сми, директоров школ, представителей районных и городских образованием мысли о том, что дети, поступающие в школы с обучением на , не имеют будущего.

1) Система государственного регулирования социально-экономических процессов: элементы, инструменты, методы
2)Уральск (РСФСР)
3)Индустриализм
4) В статье исследованы ключевые аспекты эволюции отношений собственности в условиях новой экономической политики, показаны особенности ограничения прав собственников. Установлено, что, несмотря на официальный курс денационализации мелкой и средней промышленности, процесс разграничения прав собственности государства и частных лиц протекал крайне сложно, сдерживался государственными и муниципальными властями. Предельно противоречиво отношения собственности, в том числе земельной, эволюционировали в деревне, где даже в разгар новой экономической политики получил определенное продолжение «черный передел» революционной эпохи. В этих условиях одной из характерных черт крестьянской жизни стала последней