buzaeva2013

05.03.2021 14:18

Обществознание

Есть ответ 👍

Продолжение
можно са
пространсте
орые под
суждения
соответствуют
содержанию
фрагмета
lle
соответствуют
содержанию
фрагмента
ме «какие
не значительными
изируй, сделай со
.
аты в виде
прогресс культуры
невозможе при
неуважении культуры
рааных народов
думы о пар-
о классе и дома
1. прoкoммeнтиру фрагмент текста учебника: «мозки
азать, что культура развивалась нравивается в простра
и по времени. собственные примеры, которые
твердят той комментарий.
2. проведе опрое сред срох одноклассников по теме е
достижения культуры считаю наиболее значитель
собери мнения одноклассников. проаналітру, сдела
ственные продапредставь полученные результаты в
компьютерно презентации
3. напиши короткую заметку на тему он раздумья о
ском пути в приобщении к достижениям культуры
1. прочитаіll barmerr текста и наполни к нему
одно на аснейших свидетельств прогресса культур
раатне понимані культурных ценносте прошлого и
лого и кул
тур других национальності. умое их беречь, иако
воспринимать их эстетическую ценность. вся на
тия человеческой культуры есть не только соа
на новых, но и обнаружен старых культурных ценное
(д. с. лихачев)
1) какие суждения помещение в толпе же, соотве
ствуют содержанию фрагмента. аргументи
своit набор. заполи таблицу в тетради.
2) сформулируй своими словами основную идею
го фрагмента.
прогресс культуры
происходит незави-
симо ни от чего
ечь, накоплять,
вся разви-
поэту н. а. заболоцкому принадлежат строки:
не позволяй душе лениться!
чтоб воду в ступе не толочь,
душа обязана трудиться
и день и ночь, и день, и ночь!
имеют ли отношение эти стихотворные строки к содер
нию параграфа? каково это отношение?
в подготовь вместе с одноклассниками выставку «память
культуры моего края.
he
соответствуют
содержанию
фрагмента
соответствуют
содержанию
фрагмента
суждения
развитие культуры
преимущественно
выражается
в создании нового
учимся изучать и охранять памятники культуры
своего края
пом , что памятники культуры (в том числе различные с
жения, памятные места, отдельные предметы) могут находи
как в собственности государственных и общественных орг
ций, так и в личной собственности отдельных граждан. про
дарение или любое иное отчуждение памятников и
туры допускаются только с обязательным предварительные
домлением государственных органов охраны памятников. п
присвоение или самовольная передача (пусть даже для попол
экспозиции школьного музея) предметов, имеющих
или художественную ценность, исключается.
собирание старинных документальных памятников,
ведений древней живописи и древнего декоративно-прик
го искусства допускается только при наличии специ
разрешений, получаемых через архивные органы и орга
нистерств культуры.
без сохранения
культурных
ценностей прошлого
невозможно развитие
культуры
18
4 номер