Напишите сжатое изложение.

мелкая заводь, заросшая водяным лопушником. у берега — небольшой настил, с каких обычно черпают воду. я встал на край настила, взмахнул удочкой и вдруг почувствовал лёгкое прикосновение к ноге. смотрю: непонятно откуда взявшийся чёрный кот, прислонясь к моей ноге, шевелит белыми усами и этак ласково глядит на меня. я нагнулся, чтобы погладить кота, а он несколько раз потёрся мордочкой о протянутую руку да так выразительно замурлыкал, словно в губную гармошку заиграл.

я закинул удочку. тут же последовали поклёвка и подсечка. перекидываю рыбёшку через себя, и, как только она закачалась над берегом, кот уже рядом и пытается поймать её лапой. я дёрнул удочку на себя — ры-бёшка сорвалась и упала в воду.

«пшёл вон отсюда! » — рявкнул я на кота. тот шмыгнул в осоку. снова закинул удочку и оглянулся: кот вновь сидел на берегу и смотрел на меня невинным взглядом.

спокойно ловлю краснопёрку за краснопёркой и вдруг почувствовал: попалась крупная рыба. тащу — из воды с плеском вынырнул язь. вытаскиваю его на бе-рег и, поддерживая удочку на весу, спешу к нему по доскам. тут-то из осоки и выскочил кот. глаза горят. прыгнул и намертво вцепился в язя. леска не выдержала груза, и удочка с обрывком лески взлетела вверх, а я чуть не загремел в воду.

когда я пришёл в себя, кот волок язя к зарослям крапивы. я стал тыкать удочкой в крапиву — з ответ раздалось утробное урчание и хруст рыбьих костей.

через три случилось мне проходить мимо этой заводи. кот встретил меня как старого знакомого: встал, потянулся и, доверчиво мурлыкая, пошёл навстречу.

«если бы каждый человек на клочке земли своей сделал все, что он может, как прекрасна, была бы земля наша»

а.п. чехов

нам повезло, что мы выросли в сельской местности, где много красивых уголков природы, которые привлекают особым уютом и тишиной.

человек с древних времен неразрывно связан с природой. к сожалению, в современный информационный век, век науки и техники, высоких технологий, человек постепенно утрачивает эту связь.

моя семья многодетная. мой брат владимир обучается в 8 классе, а младший брат денис еще не ходит в школу. летом 2018 года я закончу 9 класс, а моему младшему брату еще предстоит учиться в моей школе. мне хочется, чтобы его окружала красота природы и порядок. несколько лет назад я   заметила, что наш школьный двор выглядит немного скучно и уныло. много старых кустарников, больных деревьев росло на пришкольной территории. я провела анкетирование среди обучающихся и работников школы.   результат  показал, что необходимо провести ряд мероприятий с целью создания красивого, цветущего уголка. я предложила администрации школы попробовать изменить наш школьный двор. так родился мой проект   «школьный двор моей мечты».

любое начинание, если приложить творческие возможности, фантазию и активность можно завершить успешно.

мой проект направлен на   благоустройство     школьного двора, потому, что здесь учатся дети, которым просто необходимо дышать свежим воздухом, уже в детстве развивать эстетическое чувство, научиться видеть красоту во всех её проявлениях, беречь её. в рамках   проекта   было решено  изменить территорию школьного двора,   чтобы дети и сотрудники школы по пути на занятия и во время динамической паузы, гуляя по школьному двору,   получали позитивное настроение и почувствовать радость от увиденного!

                  почему же меня волнует эта проблема, и я считаю эту тему актуальной. да потому, что я хочу видеть чистым, красивым   и ухоженным свой школьный двор, поселок в котором я живу, город по которому я гуляю и страну, которую я люблю. в этом году я заканчиваю обучение в своей школе и мне приятно осознавать, что я изменить пришкольную территорию. и все, кто будет продолжать обучение в орешковской школе, будут радоваться живописному ландшафту.

                  в связи с актуальностью проблемы для своей работы я определила тему: «школьный двор моей мечты».