Виктор драгунский "главные реки"

спектакль по произведению виктора драгунского «главные реки».

оформление и оборудование:  

доска, на которой прикреплены портреты писателей, поэтов.

карта.

звонок.

классный журнал.

указка.

парты.

газета.(под музыку в зал вбегают четыре мальчика и одна девочка.дети здороваются.)- «! »

-«! »

девочка: мальчики, а вы уроки выучили?

мальчик 1: «у меня есть причина! »

мальчик 2: «и у меня есть причина! »

мальчик 3: «и у меня тоже есть причина! »

мальчики читают рэп по стихотворению «причина» в. викторова.

мальчик 1: причина – какое удобное слово!

оно выручает лентяя любого.

оно объясняет,  

оно покрывает,

оно от стыда и позора спасает.

мальчик 2: не сделал,

забыл,

тяжело,

далеко…

причину найдешь –

и дыши глубоко!

мальчик 3: с совестью мир,

не запятнана честь…

чего – то там нет,

но причина – то есть!  

девочка: , ,

вы завтра – мужчины,  

не надо причин –  

не ищите причины.

кораблев денис:

- ! не надо искать причины! хотя мне уже идет девятый год. но я только вчера догадался, что уроки все – таки надо учить. любишь не любишь, хочешь не хочешь, лень тебе или не лень, а учить уроки надо. это закон. а то можно в такую вляпаться, что своих не узнаешь.

я, например, вчера не успел уроки сделать. у нас было задано выучить кусочек из одного стихотворения некрасова и главные реки америки. а я вместо того, чтобы учиться, запускал во дворе змея в космос. и я так завозился с этим змеем и космосом, что совершенно позабыл обо всем на свете. а оказалось, никак нельзя было забывать про свои дела, потому что получился позор.

а дело было так.

(выходят , встают за парты. старший дежурный подает звонок на урок.

входит учительница.)дети: , раиса ивановна!

учительница: , дети! (кивком головы показывает, чтобы дети присели)

учительница: кораблев, к доске! (пауза)

- кораблев! что же ты? я тебя зову или нет?

(кораблев денис выходит к доске.)

дениска: стихи!

крестьянин, торжествуя,

на дровнях обновляет путь;

его лошадка, снег почуя,

плетется рысью как – нибудь…

учительница: это пушкин.

дениска: да, - это пушкин, александр сергеевич.

учительница: а я что задала?

дениска: да!

учительница: что «да»? что я задала, я тебя спрашиваю? кораблев!

дениска: что?

учительница: что «что»? я тебя спрашиваю: что я задала?

мишка: да что он, не знает, что ли, что вы некрасова задали? это он не понял вопроса, раиса ивановна.

учительница: слонов! не смей подсказывать!

дениска: да! ты чего, мишка, лезешь? без тебя что ли, не знаю, что раиса ивановна задала некрасова! это я задумался, а ты тут лезешь, сбиваешь только.

учительница: ну?

дениска: что?

учительница: перестань ежеминутно чтокать! читай. наизусть!

дениска: что?

учительница: стихи, конечно!

дениска: ага, понял. стихи, значит, читать? это можно. это можно. стихи некрасова. поэта. великого поэта. великого советского поэта некрасова. стихи…

учительница: читай сейчас же! сейчас же читай, тебе говорят! заглавие!

(мишка и дети подсказывают)

дениска: (выдвинул ногу вперед и продекламировал)

- мужичонка!

(мишка показывает на свой большой палец и щелкает по ногтю)

дениска: с ноготком! мужичонка с ноготком!

(дети тяжело вздыхают)

учительница: довольно, не старайся, не выйдет. уж если не знаешь, не срамись.

ну а как насчет кругозора? помнишь, мы вчера сговорились всем классом, что будем почитывать и сверх программы интересные книжки? вчера вы решили выучить названия всех рек америки. ты выучил?

дениска: конечно, выучил. а как же!

учительница: ну вот, исправь это ужасное впечатление, которое ты произвел чтением стихов некрасова. назови мне самую большую реку америки, и я тебя отпущу.

(денис смотрит в потолок, гладит живот, смотрит на детей в классе и видит в последнем ряду длинную газетную ленту, на которой намалевано толстыми буквами «мисисипи», которую держит петька горбушкин)

дениска (вглядываясь, тихо произносит): миси…

учительница: ну, кораблев? так какая же главная река в америке?

дениска (уверенно): миси – писи!

(дети смеются.)

учительница: да, кораблев, двойку ты сегодня честно заработал!

(дети поют песню «с понедельника возьмусь», инсценируя ее. потом окружают дениску, наперебой говорят ему о том, что надо учить уроки. )дениска (выбирается из этого круга и кричит): «я вам клятву, что буду, буду учить уроки всегда. до глубокой старости!

учительница: поверим?

дети: верим!

(старший дежурный подает звонок с урока.)

я не знаю ответа