Небольшой рассказ в 5-8 предложений про начало зимы. для второго класса. мне для брата.​

Стало холодно. мягкий, пушистый снег покрыл землю белым покрывалом.
речки и ручейки замерзли. многие птицы улетели в дальние жаркие страны. хомячки, бурундучки и даже медведи легли спать до весны.
зато радуют нас зимой яркие  снегири  и не унывающие синички. не холод страшен зимой птичкам, а голод. мы сделали для птиц кормушки. каждый день насыпаем туда зернышки, а птички поют нам за это свои звонкие песенки.
много замечательного зимой: и лыжи, и коньки, и санки, но самое веселое зимой - это праздник новый год. он приходит с елкой, с шоколадными конфетами и подарками. все дети веселятся с дедом морозом и снегурочкой на школьных утренниках.
мы все любим зиму: и мама, и папа, и наша  кошка, и конечно я.

ответ:

объяснение:

у фета есть ряд стихотворений, которые представляют собой картину, когда лирический герой наблюдает зимний пейзаж из теплого помещения. если более поздние такие творения, вероятнее всего, связаны с приобретением поэтом своего имения и работой там, то «кот поет, глаза прищуря…» относится к ранним стихам. оно написано в 1942 году и является, , самым ранним стихотворением на тему зимнего пейзажа, где субъект речи располагается в пространстве теплого дома.

стихотворение относится к поэтическому циклу «снега», который вполне соответствует своему названию и рассматривает по большей части красоту и особенности зимней природы. особенный акцент делается на базовых свойствах зимы – безжизненность, полный покой и подобное. при этом «кот поет, глаза прищуря…» выделяется из общего ряда, так как здесь присутствуют элементы уюта и тепла, ощущения, которое называют в северных странах хюгге.

в пространстве дома, из которого и ведется повествование, разворачивается вполне типичная картина. ребенка отправляют вечером спать. помимо этой антитезы взрослый/ребенок основным контрастом в стихотворении также является буря/комфорт.

как сказано ранее в анализе этого произведения, здесь поэт рассматривает зимнюю бурю из дома. поэтому поэт делает довольно интересные сравнения и в каком-то смысле даже поэтически обдумывает разницу между бытием и небытием. например, в доме, где есть жизненность и уют, «поет» кот, но также и за окном поет и буря, которая представляет собой гибельные мотивы, для того чтобы дополнительно подчеркнуть разгул стихии звуковым рядом, поэт использует максимальное количество согласных «р» и «с».

помимо этого, если рассматривать смысловое различие между бурей и комфортом, то мы видим разницу между хаосом и порядком, соответственно. стихия за окном и ненастье являются элементами созданного художественного пространства, которые олицетворяют собой хаотические силы как таковые. в свою очередь в доме повсюду порядок, который выражается просто через порядок в комнатах.

фет умело использует идентичные слова в разных смыслах. стихия «играет» за окном и читатель понимает суть этой игры, которая является бурей. при этом в доме есть «игрушки», которые подчеркивают безопасность и защищенность, являются элементом комфортного существования, по сути, в доме любая игра подчинена порядку, человек этими игрушками, то есть в каком-то смысле взял стихии под собственный контроль.