24. укажите неверное утверждение:
оа) ян гус критиковал католическоге причастие
об) гуситское движение не было однородным
ob) ян гус возглавил гуситские войны
ог) ян гус критиковал церковь за продажу
индульгенций

196

488

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Snow241

История

4,5(59 оценок)

Коктябрю 1914 г. в московской губернии было зарегистрировано 86 малолетних детей-беженцев, среди которых 32 сироты из гродно. известный журналист того времени е. шведер в своей работе «беженцы. рассказы из великой войны» описал один из эпизодов из жизни беженцев: «и вдруг из вагона-теплушки послышались жуткие звуки, – такие жуткие, что даже сердца, казалось насыщенные до краёв уже горем и отчаянием, сжались безмерною тоскою. - это у михаси скончался ребенок. упокой, господи, его душу, – прошептала, крестясь, старуха». в период скорого переселения многие дети попросту терялись, отставали от обозов и по воле судьбы становились сиротами. в дневнике м. пришвина по этому поводу написано следующее: «в комитете юридической населению: беженец пошёл определять в приют чужого ребенка, пока определил, эшелон ушёл, и, в конце концов, он остался с чужим мальчиком на руках, а своя семья неизвестно где». также в связи с общим подъемом патриотизма многие сироты отказывались переселяться в восточные губернии и уходили на фронт, становясь сынами полков.в московской губернии, уже с первых дней войны, были сформированы специальные детские приюты. от всероссийских земского и городского союзов м.м. щепкин, выступая 26 сентября 1915 г. на заседании особого совещания по обеспечению нужд беженцев, сообщал, что в москву ежедневно прибывали до 100 потерявшихся в пути детей. в том же 1915 г. силами различных земств и городских союзов в москве был образован центральный распределительный пункт, куда должны были направляться дети с фронта для последующего их перемещения в другие губернии. самые большие дома призрения были открыты в наро-фоминске и кубинке. также в ряде уездов московской губернии была организована сеть приютов общества « жертвам войны». это были небольшие деревянные 1-2-х этажные здания, обслуживавших сугубо приютские нужды, а основная часть полезной площади отводилась под спальни. один из таких приютов располагался в с. владыкино московской губернии в доме барона унгерн-штернберга. барон вложил немало средств в сиротские дома, где для детей были обустроены ванные комнаты с туалетами. в 1915 г. в селе владыкино в приют были приняты 33 мальчика и 30 девочек в возрасте от 2 до 16 лет. режим дня в этом приюте был следующим: в 7 часов утра объявлялся подъём, дети умывались, занимались уборкой спален и отправлялись на завтрак; с 9 до 11 либо до полудня – учебные занятия (закон божий, чтение, письмо), а с 12 до 13 – обед. время послеобеденного отдыха варьировалось от одного до четырёх часов. примерно в 16 часов все пили чай, затем до ужина мальчики занимались столярным ремеслом, а девочки – шитьём и рукоделием. после ужина самые младшие отправлялись спать в 20 часов, а дети постарше перед сном летом играли на свежем воздухе, а зимой занимались чтением вслух.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.