Есть ответ 👍



(1)хмурым утром в дверях школы появился незнакомец странного вида. (2)невысокого роста, большеголовый. (3)в чёрных спутанных волосах тусклым солнышком проглядывала лысина.
(4)усы не росли, а беспорядочно лезли из кожи вон, и в них торчала погасшая трубка. (5)тёмные глаза навыкате сверкали запоздалым озорством. (6)если бы ему на плечи накинули расшитый серебром гусарский ментик*, на голову водрузили кивер и к портупее пристегнули саблю, он превратился бы в дениса давыдова. (7)даже полосатый пиджак, застёгнутый на все пуговицы, и потёртые брюки, заправленные в высокие сапоги, не могли уменьшить удивительного сходства незнакомца с гусарским поэтом.
(8)он взбежал по лестнице, цокая, как шпорами, подковками сапог, распахнул дверь канцелярии, и в комнате резко запахло табаком.
(9)— мне нужен директор!
(10)секретарша — плосколицая, с нарисованными бровями — перестала печатать на машинке.
(11)— как о вас сказать?
(12)— пришёл бамбус!
(13)странное имя прозвучало как удар барабана. (14)нарисованные брови болезненно надломились.
(15)а незнакомец уже стоял в дверях, глубоко запустив руки в карманы пиджака и разглядывая директора выпуклыми глазами. (16)и хотя директор был на голову выше пришельца и шире его в плечах, возбуждение нечаянной встречи как бы уравняло их. (17)— а мы давно тебя числим пропавшим без вести. (18)где ты бродяжничаешь? (19)кем работаешь?
(20)— предсказателем: предсказываю землетрясения, — отрубил бамбус и принялся раскуривать трубочку. (21)— а живу я на краю света.
(22)тем временем в директорском кабинете было уже много сказано и много вспомянуто. (23)а бамбус, пуская клубы дыма, сновал из угла в угол, как маневровый паровозик.
(24)в этот же день дежурный по штабу артиллерийского училища докладывал майору коржикову, что у аппарата его ждёт какой-то бамбус, вероятно из цирка, и что он, шутник, непочтительно величает товарища майора «коржиком».
(25)ещё бамбус звонил в детский сад, на швейную фабрику, в порт. (26)и всюду короткое духовое слово «бамбус» звучало как пароль, открывающий доступ в далёкий пятый класс «б», куда без этого пароля никого не пускали…
(27)и каждый раз предсказатель землетрясений спрашивал:
(28)— не помнишь, у нас была учительница… певица тра-ля-ля?
(29)никто не встречал её. (30)никто не знал, где она живёт и жива ли она вообще. (31)но бамбус нашёл всё-таки учительницу в музее музыкальных инструментов, где она работала смотрительницей.
(32)— , я бамбус из пятого «б». (33)вы помните меня? (34)я обычно сидел на «камчатке» и досаждал вам. (35)и однажды вы рассердились и крикнули мне: «бамбус! » (36)и с тех пор я стал бамбусом. (37)а однажды я выстрелил в вас бумажкой из резинки и попал в глаз.
(38)она плечами и спокойно сказала:
(39)— разное случалось.
(40)где-то хлопнула дверь, смотрительница покосилась на шум, и бамбус заметил, что один её глаз остался неподвижным. (41)глаз смотрел на него немигающим, безжалостным взглядом, от него исходил холод. (42)бамбус вздрогнул. (43)певица тра-ля-ля быстро перевела взгляд на незваного гостя. (44)теперь оба глаза смотрели на него, но было поздно.

(45)— значит, случилось худшее… — глухо сказал бамбус.
(46)она оборвала его:
(47)— вы здесь ни при чём. (48)это не ваша рогатка…
(49)бамбус не поверил.
(50)— зачем вы меня успокаиваете? (51)что было, то было.
(52)я ведь взрослый человек.
(53)— так вот, взрослый человек, — сказала она с раздражением, — верьте, когда вам говорят. (54)это фронтовое ранение.
(55)— простите, — сказал наконец бамбус, посмотрев ей в глаза. (56)— я думал, что это забудется… с … (57)но есть вещи, которые сильнее нас. (58)от них не убежишь даже на край света. (59)судьба кидала меня по свету, но я всегда хотел при случае попасть в родной город, разыскать вас и сказать: «простите».
(60)всю ночь бамбус ходил по городу. (61)накрапывал дождь. (62)с залива дул ветер. (63)погружённый в свои мысли, он дошёл до тёмного здания глазной больницы. (64)сюда он бегал мальчишкой — потерянным, несчастным от запоздалого сознания своей вины перед учительницей пения. (65)он заглядывал в окна первого этажа, где лежали люди с белыми повязками на глазах. (66)певицы тра-ля-ля нигде не было. (67)может быть, её палата была на втором этаже? (68)он не знал тогда, что с ней, не знал, что она не в больнице, а на фронте. (69)несчастье случится позже. (70)от пули фашиста.(71)и всё-таки сознание своей вины не оставляло взрослого бамбуса, стоящего под дождём у глазной больницы. (72)оно причиняло боль, как незаживающая рана.

281
458
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Pmoshnek
4,4(91 оценок)

раскаяние - это чувство вины, осознания своего поступка, которое приходит после его совершения. раскаяние может быть разным, начиная просто от осознания своей ошибки, до долгих и мучительных мук совести, которые заставляют предпринимать какие-то действия, чтобы освободить свою душу и сердце!

герой бамбус, в нашем случае, пронес это чувство вины через долгие года, оно не отпускало его, не давало спокойно жить! уже отгремела война - трагическое событие в жизни каждого человека, когда, наверняка, пронеслось немало смертей перед глазами героя, но тот поступок, который он совершил еще в 5 классе, будучи подростком, преследовал его, въелся в его мозг и совесть! возможно он двигал им, не давал погибнуть раньше, чем он не попросит прощения у своей учительницы, человека, которого он обидел и причинил боль! из повествования видно, что чувство вины пришло сразу, не зря он ходил под окна глазной больницы, пытался проверить, каковы последствия его поступка.   возможно, если бы встретил он ее тогда, попросил прощения, убедился, что все в порядке, не так сложилась его жизнь..

так или иначе, бамбус при первой возможности использовал все способы, чтобы лицом к лицу раскаяться в своем поступке. скорее, это нужнее было ему, чем учительнице пения. ведь гораздо более значительный урон она получила на войне! но стоит задуматься, что больнее: урон или урон совести? !

раскаяние - это лекарство от угрызения совести, раскаяние перед кем-то - способ найти мир и гармонию с обиженным человеком и самим собой.

ответ:

объяснение:

писала прям сюда, могут быть ошибки, ночь у   меня вставьте свой опыт, если возьмете мой вариант (думаю, после первого абзаца он будет уместен) или напишите, о чем вставить)

за внимание)

Fynerka
4,4(43 оценок)

Основа слова - это все слово без окончания. пример: столовая - ая это окончание, а основа слова столов разбор слова по частям. нужно выделить все морфемы, т.е части слова. начинать лучше всего с окончания, потом корень, приставка, суффикс и основа. приставка - это часть слова, стоит впереди корня. она дополняет или изменяет смысл слова. пример: пришел - приставка при, она добавляет слову шел другое значение. суффикс - это часть слова, стоит после корня. суффиксов в слове может быть несколько. образует новые слова и формы слов. у каждой части речи есть свои суффиксы. пример: катал. суффикс л, это суффикс глагола. зимний - суффикс н, это суффикс прилагательного. окончание: изменяемая часть слова, она служит для образования форм какого-то сдов и для связи слов в предложении. допустим, окончания меняются в разных падежах, родах и числах прилагательных. окончание может быть нулевым. пример: дом. окончание нулевое. дома - окончание а корень - морфема, несущая лексическое значение слова. общая часть однокоренных слов. пример: покрасить - корень крас, и есть однокоренные слова - краска, красящий и т.п построение слова - оно строится из морфем, образуется приставочным способом, суффиксальным, приставочно-суффиксальным. слова с неизменяемым окончанием - это неизменяемые слова, например высоко - оно имеет только суффикс о. двухкоренные слова - имеют два корня, связаны соединительной буквой, которая отмечается как окончание. например домохозяйка. корни дом и хоз. о - соединительная буква

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Русский язык

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS