Рассмотрите запись. установите, меняется ли смысл высказывания в каждом из вариантов. составьте схемы предложений. сделайте вывод о том, каким синонимическими конструкциями можно заменить однородные члены предложений.

собственно говоря, я за народ и не ратую.  

ты можешь верой и правдой служить людям, но найдется все равно среди них обиженный тобой человек, который сведет все твои благие дела на «нет». поэтому я не хочу говорить, что служила народу.

30 лет   отданы медицинской работе, я
работала честно и самоотверженно, бескорыстно абсолютно. дико, до сих пор дико думать даже о том, чтобы у больного можно было просить, а тем более,   требовать деньги.

я просто любила врачей. меня жизнь сводила с ними не раз, и они у меня вызывали глубочайшую симпатию, уважение и
восхищение.  

и хотя способности мои лежали   совсем в другой области - у меня была склонность к языкам и - считая, что это слишком легкий путь и что пользу надо приносить реально делами, а не словами, я билась несколько лет, пытаясь поступить в медицинский. дважды у меня имелась
возможность это сделать, но я не сумела этой возможностью воспользоваться. не суть важно. представилась возможность пойти в медсестры, и я ею воспользовалась. в тюмени работала в детском доме, училась на вечерних курсах медсестер-воспитателей для яслей, ходила на подготовительные курсы в медицинский
институт, рано утром на занятия каратэ в военно-патриотический клуб, вечером на эсперанто. все это давалось без особого труда, но уставала, конечно. не хватало времени на дела.  

в училище я была серой мышью, по моему мнению, и сидела почти в последнем ряду с одной только мыслью - не
ударить лицом в грязь. все кругом , я нацменка. хотя мне на это тогда никто не пенял. отвечала с заминками и паузами от волнения и неуверенности в себе. и когда преподаватели начали делать большие глаза и хвалить меня, ставя в пример другим, я даже не понимала, как они разглядели, что я «способная»,
как они говорили.

училище я закончила с отличием. это было не трудно.

со мной училась девчонка, с которой мы потом подружились. света. она меня спрашивала: «как ты умудряешься это делать? сидишь такая тихая, незаметная, но когда тебя нет, в классе просто пусто, а когда ты
появляешься, будто сразу все пространство становится заполненным». для меня, конечно, эти слова были высшей похвалой!

в детском доме, где я работала, меня после окончания курсов перевели из нянечки в воспитатели.

в самом начале, когда я только устроилась   нянечкой,   было
трудно работать с сиротами. у меня постоянно стоял ком в горле, когда я смотрела на них. вечерами я думала о том, что у этих детей нет мамы, которая их уложит, обнимет, приласкает перед сном и пыталась им эту ласку возместить, подсаживалась к каждому, гладила по головкам, говорила ласковые слова. и
каждый из 33 трех детей не засыпал и ждал, пока я   подойду.

в моей группе были 3-4х летние дети, переведенные из тюменского дома малютки. запущенные в смысле ухода, с болячками. но в глазах у них было столько взрослого понимания своей участи, они были грустными и задумчивыми. коллектив
в детском доме был замечательный, обеспечение отменное, скоро их откормили, они стали ухоженными и упитанными.  

но в самом начале моего прихода случилось чп. была одна воспитательница, хотя воспитателем ее трудно назвать, которая явно не по назначению пришла сюда работать. она грубо
обращалась с детьми, и однажды я увидела, когда накрывала на стол, что она грубо пнула ребенка ногой. у меня потемнело в глазах. я чуть не с кулаками кинулась на нее. на шум прибежала директор. быстро, тут же вывела воспитательницу из группы, позвала ей замену, а меня пригласила в свой кабинет. она
умоляла меня не предавать этот случай огласке, а работница была тут же уволена.

а в следующий раз у нас случилась эпидемия гепатита. 8 групп у нас было. каждый день у детей делали заборы крови. требовалось строжайшее соблюдение санитарных норм, посуда замачивалась в хлорке, с хлоркой мылись
полы, обрабатывались раковины, туалеты…и т.д. и т. п. все переболели в детском доме, во всех группах, в моей группе не заболел ни один ребенок!

меня устно похвалили, директор выразила , вызвав к себе кабинет, подчеркнула, что я добросовестная. на этом все закончилось. и только спустя много
лет я, вспоминая эту , подумала, что ни письменно не отметили, хотя бы грамотой, ни премии не дали. я тогда даже не знала ничего о премиях!