Напишите краткое содержание книги «дом в котором 2»

петросян подарила рукопись своей подруге, жившей в москве. сын подруги передал рукопись своему знакомому, который, в свою очередь, отдал будущую книгу ещё кому-то.

в результате, после длительного «путешествия» рукопись оказалась у главного редактора издательства «гаятри».

издательство предложило петросян сотрудничество. с начала «путешествия» рукописи до выхода книги прошло более десяти лет. финал романа петросян дописывала в спешке. книга была опубликована в 2009 году. в общей сложности на работу над романом ушло около двадцати лет.

по словам автора, образы многих героев её первого и последнего романа появились задолго до того, как она начала писать.

идея создать замкнутый социум на ограниченном пространстве возникла у писательницы, когда она некоторое время жила со своим мужем в двухкомнатной квартире в москве.

в соседней комнате жили армянские студенты, образовав своеобразное микрогосударство, в котором были свои законы и порядки. свод правил, которые нельзя было нарушать ни при каких обстоятельствах, висел на стене в комнате студентов.

краткое содержание

действие происходит в интернате для детей, имеющих инвалидность. у обитателей интерната нет имён, только клички. время и место действия не известны.

объяснение:

возвращается воспитатель чёрный ральф, или р первый, проработавший в доме 15 лет. он ходит по коридорам, рассматривает граффити и надписи на стенах и размышляет о прошлом и настоящем дома. он приходит к выводу, что воспитанники дома опасны, страшно боятся наружности и делают всё, чтобы не попасть в неё. ему жаль, что некогда этого не понял лось, ставший жертвой самообмана и этого страха выпускников. ральф считает, что излишний гуманизм вреден интернатцам, и не проявляет его. он вернулся в дом перед выпуском и верит, что сможет предотвратить возможную трагедию.

весть о возвращении ральфа будоражит дом, так как уважают его. он посещает третью и шестую спальни, где пытается узнать последние новости интерната, особенно об убийстве помпея. псы сообщают, что ещё не выбрали вожака.

к нему приходит слепой, и они недавние события дома. выясняется, что волк из четвертой умер внезапно во сне и они с вожаком не любили друг друга. слепой просит ральфа узнать о судьбе лорда, увезённого в психбольницу.

табаки

курильщик спорит со сфинксом о законах и традициях дома. сфинкс его в эгоизме и неспособности понять других.

происходит конфликт между чёрным и остальными четвёртой из-за их будущего в наружности. чёрный утверждает, что все они боятся взрослой жизни, а он — нет.

дом. интермедия

прошлое. кузнечик старательно выполняет седого по обретению внутренней силы и замечает, что меняется.

сила была похожа на необъятного джинна, смерчем просочившегося в крошечную бутылку.

кузнечик и слепой становятся связными между влюблёнными старшеклассниками — черепом и ведьмой, принадлежащими к враждебным стаям. рискуя, они их письма друг другу.

к чумным дохлякам переселяются сиамцы — вороватые близнецы. хламовные пытаются не отпускать перебежчиков. происходит драка, в которой кузнечик впервые не трусит, а устрашает противников. слепой схватывается со спортсменом. младших разнимают старшие, их вожак череп отмечает смелость кузнечика. мальчик верит, что ему амулет седого. постепенно вражда затухает. слепой исчезает из спальни ночами.

.

здесь не всьо

Каждому хочется, чтобы его хвалили. И ничего страшного или неправильного в этом нет, просто необходимо критически осмысливать каждую похвалу, чтобы понимать, заслужена она, или же нет. Ворона в басне Крылова как раз и попалась на то, что принимала абсолютно незаслуженные похвалы, верила им всем сердцем. Если бы, допустим, лиса похвалила хитрость вороны, сноровку, с которой она добыла этот кусочек сыра, то разума (и сыра) ворона бы не потеряла. Хотя, может, поделилась бы с лисицей :-). Но похвала была абсолютно незаслуженной, новой, неслыханной... Не зря же уголок для льстеца отыщется именно в сердце, а не в голове - когда начинаешь думать сердцем, то всякие хитрецы легко этим пользуются.