50 за подробный ответ
из предложения выпишите грамматическую основу:
1. в корчме не было ни одной женщины.
2. после вчерашнего небольшого шторма вода сегодня была особенно мутной.
3. в окрестностях москвы, в лесу, был разбит лагерь.
4. пришел приказ захватить плацдарм на противоположной стороне реки.
5. вечером с высоких берёз тетерева начали нырять в снег.
6. перед была большая утоптанная площадка.
7. без вьючных животных мы не могли тронуться в путь.
8. тропа здесь проложена по увалам с правой стороны долины.
9. сюда приезжали директора предприятий договориться о подключении нового цеха, нового дома.
10. я люблю над покосной стоянкою слушать вечером гуд комаров.
11. профессор был заметно взволнован.
выполните пунктуационный анализ предложения. расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
1. весь вагон спал под скрежет (1) визг (2) под чугунный гул разбежавшихся колес (3) стены туго качались (4) верхние нары мотало бешеной скоростью эшелона (5) и кузнецов (6) вздрагивая (7) окончательно прозябнув на сквозняках возле оконца (8) отогнул воротник (9) с завистью посмотрел на спящего рядом лейтенанта давлатяна.
2. майору титкову (1) в каждом слове (2) которого (3) тряско зыбилась мука бессилия перед случившимся (4) не нужно было (5) вероятно (6) показывать ордена (7) и документы веснина. этот положенный на стол кровавый комок в слипшемся носовом платке был неумолимой и неотвратимой реальностью (8) как удар по глазам (9) со всей жестокостью истины гибель веснина.
3. лежа на снегу (1) унимая дыхание после миновавшей опасности (2) два связиста то и дело неспокойно косились на раненого разведчика (3) на зою (4) на пленного немца (5) который сидел подле уханова (6) низко склонив к ногам голову (7) запустив руки в перчатках за борта своей (8) подбитой мехом (9) шинели.
орфографический анализ. укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. запишите номера этих ответов.
1) положил – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.
2) мясо-молочный – сложные наречия пишутся через дефис.
3) – у имён существительных 3-го склонения после шипящего пишется буква ь.
4) исследовать – написание гласной в суффиксе зависит от того, что этот суффикс в форме 1-го лица единственного числа настоящего и простого будущего времени чередуется с –у(ю).
5) румяны (щёки) – в кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется н.
1) гористая (местность) – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от лексического значения.
2) карманный – в имени прилагательном, которое образуется с суффикса -н- от имени существительного с основой, оканчивающейся на н, пишется нн.
3) мышонок – в суффиксе имени существительного под ударением после шипящего пишется буква о.
4) могуч – на конце имени существительного 2-го склонения после шипящего не пишется буква ь.
5) бесконечный – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква с.
1) безветренный – в прилагательных, образованных от существительных с суффиксов –онн-/-енн-, пишется нн.
2) помнишь – на конце глагола 2-го лица после шипящего пишется буква ь.
3) прибежать – в слове пишется приставка при-, потому что она имеет значение «неполное действие».
4) скользкий – в качественном прилагательном, имеющем краткую форму, пишется суффикс –к-.
5) посеяли – в глаголах прошедшего времени правописание гласной перед суффиксом –л- зависит от спряжения.
анализ средств выразительности. укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
1) через несколько дней наконец-то небо нахмурилось и выпал снег. (савин в.)
2) над самой прорубью навис белый, искрящийся, никем не тронутый снежный колпак. (савин в.)
3) слева виднелась широкая расщелина скалы, заполненная осыпью, по которой можно было забраться наверх. (автократов н.)
4) справа площадки, почти у самого леса, позади кустов черёмухи я заметил какое-то сооружение с колесом. (автократов н.)
5) на воде дрожит золотая сеть солнечных зайчиков. (пришвин м.)
укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.
1) круглый шатёр из оленьих шкур натянут на шесты. (болдырев в.)
2) лишь изредка большая ночная птица бесшумно проносилась над головой. (автократов н.)
3) круглые сутки над тундрой светило солнце. большое, рыжее, лохматое. (савин в.)
4) когда через полчаса раздались нетерпеливые звонки – слишком длинные и слишком короткие, я бросился в коридор и схватил трубку. (алексин а.)
5) пламя бушует и ревёт, дерево трещит и коробится, выбрасывая фонтаны искр, струи горячего дыма и множество пылающих головёшек.
228
473
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
nikita54060104.07.2022 19:14
-
мия5914.04.2020 06:38
-
alenalavkav711.06.2022 11:06
-
саид12616.11.2020 05:52
-
Ирина889122.01.2022 03:15
-
galkaoks05612.07.2022 14:58
-
Artishokq21.05.2021 08:18
-
denisst10526.10.2021 12:17
-
людмила23523.05.2022 17:12
-
adwa113eПомошник02.09.2022 01:16
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.