Автор характеризу
какой целью они и
еть
назовите в них
283б, прочитайте часть текста, в которой авто.
ет казахов. найдите эпитеты, метафоры. с какой
тся? прочитайте выделенные фрагменты на
антонимы. как при антонимов казыбек
ставляет казахов врагам? красноречива ли речь казыв
вы думаете, оказала ли она воздействие на слушар
ли эту речь назвать ораторской? почему? назор
бразительно-выразительные средства, восклицател
ложения, которые воздействуют на слушателей, к кара
речи относится текст? какова его цель?
казыбек би противопо-
печь казыбек би? как
слушавших? можно
у? назовите еще изо-
пицательные пред-
елей. к какому стилю​

ответ:Мы часто путаем два понятия (ср. р., 2-е скл.) — закат (м. р., 2-е скл.) солнца (ср. р., 2-е скл.) и вечернюю зарю (ж. р., 1-е скл.). Вечерняя заря (ж. р., 1-е скл.) начинается, когда солнце (ср. р., 2-е скл.) уже зайдёт за край (м. р., 2-е скл.) земли (ж. р., 1-е скл.).5 Тогда она овладевает меркнущим небом (ср. р., 2-е скл.), разливает по нему множество (ср. р., 2-е скл.) чистых красок (ж. р., 1-е скл.) — от червонного золота (ср. р., 2-е скл.) до бирюзы (ж. р., 1-е скл.) — и переходит в поздние2 сумерки и в ночь (ж. р., 3-е скл.). Кричат в кустах (м. р., 2-е скл.) коростели (м. р., 2-е скл.), бьют перепела (м. р., 2-е скл.), гудит выпь (ж. р., 3-е скл.), горят первые звёзды (ж. р., 1-е скл.), а заря (ж. р., 1-е скл.)ещё долго дотлевает над далями (ж. р., 3-е скл.) и туманами (м. р., 2-е скл.).5

Объяснение:а ты в каком классе