Xxi век провозглашен оон веком туризма. специалисты, которых готовит юргуэс, занимают сегодня самую востребованную нишу. ведь несмотря на то, что сервисное обслуживание развивается быстрыми темпами и люди с каждым годом тратят больше денег на путешествия, отдых и бытовые услуги, проблема высококвалифицированных кадров остается пока неразрешенной. и здесь не последнее слово за вузом, ставшим лидером в юфо сразу по нескольким направлениям. и одно из ведущих среди них – туризм. признание университета международным сертификационным аудитом воспринято коллективом юргуэс как самый значительнейший успех и достойная оценка той работы, которая проводится в вузе на протяжении последних лет. несомненно, это показатель конкурентоспособности вуза, учитывая его вхождение в болонский процесс. еще в 90 годы вуз выступил инициатором целевого набора студентов по заявкам муниципальных образований, заключения договоров о социально- партнерстве с субъектами федерации юга россии. с 2005 года можно смело говорить о результатах этой политики. выпускники юргуэс, а их уже более 20 тысяч, составляют основу руководящего и инженерного персонала многих отраслевых предприятий. многие занимают солидные должностя. трудоустройство наших выпускников составляет 98 %.
1.поставьте ударения в следующих словах. проверьте по орфоэпическому словарю. (заключение) договоров, неразрешенная отраслевые (предприятия). 2.определите по толковому словарю лексическое значение слов. уместно ли их употребление в этом тексте? аудит, инициатор, лидер, муниципальный, партнёр, персонал, процесс, субъект, федерация. 3.определите родовую принадлежность имён существительных. вуз, оон, юргуэс, юфо.
4.оцените правильность употребления имён существительных в форме косвенных падежей множественного числа. дайте объяснения в случае ненормативного использования.
5.оцените грамматическую правильность использования в тексте имён прилагательных (полная и краткая форма, степень сравнения). дайте объяснения. 6.запишите встречающиеся в тексте имена числительные словами.
7.найдите предложения, в которых содержится грамматическая ошибка, называемая «нанизывание падежей». внесите исправления.
8.найдите предложение, осложнённое обстоятельством, которое выражено деепричастным оборотом. объясните, грамотно ли употреблен оборот.
9. найдите в тексте предложения, которое содержит ошибку, называемую «сопоставление несопоставимого».
10.перепишите текст, исправив все речевые и стилистические ошибки и недочёты.

"Велика ведь бывает польза от учения книжного; книгами наставляемы и поучаемы на путь покаяния, ибо от слов книжных обретаем мудрость и воздержание. Это ведь - реки, напояющие вселенную, это источники мудрости. В книгах ведь неизмеримая глубина; ими мы в печали утешаемся; они - узда воздержания".

Первые книги на славянском языке появились во второй половине IX века, благодаря деятельности святых братьев Кирилла и Мефодия. В 863 году византийский император Михаил отправил их к славянам в Великую Моравию по великоморавского князя Ростислава прислать проповедников, которые бы учили о Христе на славянском языке.

Чтобы успешно выполнить миссию, Кирилл создал славянскую азбуку. Первыми на славянский язык были переведены Евангелие, Апостол ,тексты церковных служб. На Русь славянские книги приходили из Византии и Болгарии. Археологические данные свидетельствуют, что уже в первой половине Х века на Руси пользовались созданным Святым Кириллом алфавитом. Но настоящей датой рождения древнерусской книжности следует считать 988 год - год Крещения Руси. Вместе с православной верой Русь приняла и традицию православной славянской книжности.

Память славян – просветителей праздновалась уже в 11 веке, а в середине 14 века их официально причислили к святым. С 1991 года по всей стране отмечаются Дни славянской письменности и культуры, чтобы люди не забывали – Кирилл и Мефодий через буквы и письменность сохранить язык и культуру славян.

Для меня книга – это неотъемлемая часть существования. Книга может дать больше, чем, что бы то ни было на свете: развить воображение, научить добру. Лишь читая, человек может достичь высот в умении говорить и писать.

Читать меня научила мама, за что я ей очень благодарна сейчас. Тогда я не понимала всей сути этого великолепного умения, даже отлынивала от обучения время от времени.

Я не понимала , что именно из книг мы узнаём о том, что на земном шаре есть леса, поля, равнины и горы, моря, реки и озёра. Перед нашим взором проходят поэтические картины природы, будто слышим песнь ручейков, шум лесов и дубрав, звон косы в росистом лугу. Мы познаём мир: видим, как сменяются дни и ночи. Осень и зима, весна и лето. Узнаём, что такое тундра и тайга, какое поле самое большое; где живут животные, какие они; сколько звёзд на небе; почему в космос летают на ракете; «чем пахнут ремёсла» - книга даёт нам ответы на тысячи «почему».

Книга - это чудесный мир превращений, и через этот мир  мы «видим»  чужую боль, страдания, радость, счастье. Она не только даёт нам знания, но и учит добру и сердечности. Это единственный наш учитель, с которым мы не расстаёмся всю жизнь. Как раньше были необходимы для современников Радищева, Пушкина, Лермонтова, Некрасов, «Путешествие из Петербурга в Москву», «Евгений Онегин» и «Капитанская дочка», «Герой нашего времени» и «Кому на Руси жить хорошо», так и для нас полезны и поучительны эти замечательные произведения.

Почти у каждого из нас есть писатель, который нам дороже, ближе всех остальных, у которого  ты привык искать ответы на  вопросы, так часто возникающие в нашей жизни. Таким писателем стал для меня Антон Павлович Чехов.

Моё знакомство с Чеховым произошло в раннем детстве, когда мама прочитала мне      «Каштанку». Меня до слёз взволновала судьба собаки, потерявшей своего хозяина, и я уже не могла равнодушно относиться к тому, что мальчишки мучают кошек, стреляют из рогаток по воробьям… Я тут же начинала представлять себе, как больно и обидно этим беззащитным существам, как страдают они. И я ввязывалась в драки, защищая ни в чём не повинных животных и птиц.  

Читая Чехова, я представляю его неким рыцарем без страха и упрёка, который отважно борется с тем, что вредит России.

Когда-то Максим Горький высказал интересную мысль: «Любите книгу… Она научит вас уважать человека и самих себя». Я согласна с писателем, книга – это маленькая тайна, проникнуть в которую может лишь преданный читатель. Именно книги учат уважительному отношению и к себе, и к другим.

 Помню, какое сильное впечатление произвёл на меня рассказ Льва Николаевича Толстого «После бала». Мне ещё долго потом вспоминался полковник в белых перчатках, который бил солдата за то, что тот недостаточно жестоко истязал товарища.

Но самое моё любимое всё-таки произведение – это повесть А. С. Грина «Алые паруса».

Маленькая мечтательница Ассоль живёт в нехитром мире среди игрушек, созданных её отцом Лонгреном, а позже сама начинает творить чудеса: Ассоль мечтает «изловчиться, чтобы (у неё) на доске сама плавала лодка, а гребцы гребли бы по-настоящему; потом они пристают к берегу, отдают причал и честь честью, точно живые, сядут на берегу закусывать».

Объяснение: