9.3
как вы понимаете значение выражения драгоценные кни
и прокомментируйте данное вами определение. напишите сочинениетро
ния драгоценные книги? сформулируйте
напишите сочинение-рассуждение
на тему «как книги влияют на человека? », взяв в качестве тезиса да
определение. аргументируя свой тезис, 2 (два) примера ар
ваши рассуждения: один пример-аргументи
из прочитанного текста, а второй — из вашего жизненного опыта.
объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный
исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается
нулём .
сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером
соответствующего .
трудно было доставать книги ,но я всё-таки
как-то ухитрялся и доставал
о. (6)однажды брандмейстер дал мне том
зии, её могучее влияние на людей.
на» ситанов заглянул в книгу, потом
сунув длинные руки в колени, закачался,
(5)трудно было доставать книги, но я все-таки
выпрашивая всюду, как милостыню. (6)одна
лермонтова, и вот я почувствовал силу поэзии,
(7) помню, уже с первых строк «демона» сита
в лицо мне, положил кисть на стол и, сунув длин
улыбаясь. (8)под ним заскрипел стул.
— (9) тише, братцы, — сказал ларионыч и, тож
ситанова, за которым я читал. (10)поэма волновала
у меня срывался голос, я плохо видел строки стихов,
(11)и ещё более волновало глухое, осторожное дви
тяжело ворочалась, и точно магнит тянул людеи и
первую часть, почти все стояли вокруг стола, тесно !
обнявшись, хмурась и улыбаясь.
- (13)читай, читай, — сказал жихарев, наклоняя
(14) я закончил читать, он взял книгу, посмотрел на и
себе, объявил:
это надо еще раз прочитать! (15) завтра опять прочитаешь. (16) книгу я сам17 отошёл,запел лермонтов открыл ящик своего стола и принялся за работу, подошел к стол
а волновала меня мучительно и сладко,
оки стихов, слёзы навертывались на глаза.
рожное движение в мастерской, вся она
янул людей ко мне. (12)когда я закончил
2 стола, тесно прислонившись друг к другу,
в, наклоняя мою голову над книгой.
сигу, посмотрел на титул и, сунув под мышку себе объявил :
это надо еще раз прочитать! (15) завтра опять up
ше, завер лермонтова в ящик своего стола
(18) в мастерской было тихо, люди
(19)ситанов и жихарев вышли в
на звезды, ситанов сказал:
кочующие караваны
в пространстве брошенных — этого не выдумаешь
— ( я некаких слов не помно,
рев, наклоняя мою голову над книгой.
* посмотрел на титул и, сунув под мыть.
моавтра опять прочитаешь. (16)ни и сара).
е своего стола и принялся за работа
роено расходились к своим столам.
на двор, и я пошёл с ними. (20ам, глас
а слов не помню, — заметил михарев. вздрагивая нар
коue. — (22) ничего не помню, а его — вису! (23) удивительно
заставит черта ? (24) ведь жалко его, а?
— (25) татко, — согласился ситанов.
— (26) вот что значит — человек! — памятно воскликнул жихарев.
(по м. горькому
* максим горький (1868-1936) - советский писатель
и драматург. !

198

317

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

raistarasenko

Русский язык

4,5(72 оценок)

1 чтобы

2 если

3 так как

4 будто

5 для того чтобы

6 что

7 когда

Объяснение:

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.