4. найдите специальные вопросы. а) у вас есть кошка или собака? б) она сделала свою работу? в) когда магазины открываются в казахстане? г) вы были на вечеринке? д) твой друг любит апельсины? n какого цвета твоя машина? г) что люди делают на выходных? h) ваши сестры адвокаты? ​

ответ:

специальные вопросы (что? где? когда? ) тогда ответ:

в и г

Рус. лит зарубежка сочинения по сочинения на свободную тему сочинения на лингвистическую тему сочинение «мой любимый урок - » вариант 1 в школе мы изучаем много предметов, которые нам информацию о разных явлениях в мире. на уроках мы узнаем много нового. некоторые предметы мне нравятся больше, некоторые меньше. во многом из-за того, насколько интересно проходят уроки. мой любимый урок – , и , и зарубежная. что мне особенно нравится, это то, что он будто переносит нас в другое время и другую культуру. перед нами возникают фигуры писателей и поэтов прошлых веков, на страницах их произведений мы видим жизнь и характеры людей, которые жили когда-то до нас. именно в произведениях вымышленные герои предстают перед нами, как живые, наполненные своими мыслями, чувствами. вместе с ними мы переживаем захватывающие, а часто и трагические, события, словно становясь частью . мне нравится, когда на уроке мы узнаем о жизни самого писателя или поэта, про те события, которые подтолкнули его к написанию произведения. кроме этого мне нравится чтение по ролям и составление характеристик героев. я люблю заучивать красивые стихотворения о природе или людях. они будто мне те чувства, что испытывали поэты, когда создавали их. уроки не только познавательны, они также развивают умение правильно и красиво говорить, сопереживать героям, а также открывают перед нами удивительный мир событий, в которых мы бы иначе не побывали, и людей, которых бы по-другому и не встретили. вариант 2 среди всех предметов, что мы изучаем в школе, я больше всего люблю уроки . с раннего детства мне нравится читать разные книги. они – будто параллельная вселенная интереснейших людей и событий. а помимо этого тесно связана с реальной жизнью и освещает различные ее аспекты. великие писатели и поэты в своих произведениях поднимают важные проблемы человека и общества, пытаются ответить на философские вопросы любви, справедливости, добра. для меня урок – это не просто знакомство с творчеством очередного писателя. это еще и будто личное знакомство с ним самим. как сказано в библии, «дерево познается по его ». так и человека, который нашел себя в , ближе всего можно узнать по его творчества. часто писатели и поэты наделяют собственными чертами характера, мыслями, чувствами и желаниями героев своих произведений. кроме этого, урок раскрывает перед нами то, как и в каких условиях рождалось то или иное произведение, что подтолкнуло к его созданию. изучение композиции и художественных средств понять, как произведение обрело свою форму. можно учиться у великих мастеров изяществу речи и созданию образов, для того чтобы однажды, возможно, написать свою книгу. хоть для того, чтобы подготовиться к уроку , приходится потратить много времени, однако для меня это вовсе не проблема, так как чтение – мой самый любимый способ проводить время. и готовясь к уроку, я скорее отдыхаю, чем тяжело работаю. и, по-моему, это хорошо, потому что всегда получается лучше, когда делаешь то, что тебя нравится.