Сфилософией, .
1. понятие мировоззрения является более широким, чем понятие философии.
да нет
2. пифагор был основателем диалектики в античной философии.
да нет
3. неклассическая философия характеризуется механистическим мировидением.
да нет
4. л.фейербах считал, что религию божественного откровения следует заменить религией
всеобщей человеческой любви.
да нет
5. парменид считал первоосновой воду.
да нет
6. сократ считал, что все вещи состоят из атомов и пустоты.
да нет
7. декарт развил учение про две субстанции и три предиката
да нет
8. объектом чувственного познания становятся связи, функции и отношения действительности,
а объектом рационального познания – отдельные свойства вещей.
да нет
9. прогресс является наиболее очевидной направленностью
да нет
10. всю жизнь человека можно свести к существования и изменений в его организме.
да нет
11. к существенным особенностям средневековой философии следует отнести:
а) теоцентризм и креационизм;
б) диалог философии с другими науками;
в) отрицание идей античной философии.
12. если сравнить научное и художественное познание, то можно сделать вывод:
а) они взаимно дополняют друг друга и одинаково нужны друг другу;
б) научное познание является единственно оправданным видом познания;
в) только искусство способно представлять действительность целостно.
13. появление проблем современной цивилизации обусловлено:
а) появлением тенденций ;
б) достижением человеческой техногенной деятельностью планетарных масштабов;
в) неправильной политикой правительств развитых стран.
14. классическая философия:
а) доказывала, что наука может сама объяснить все процессы реальности;
б) обогатила науку принципами активности, развития, системности и рефлексии;
в) сосредоточилась на проблемах философии науки.
15. столетие просвещения в европы – это:
а) хvі ст.;
б) хvііі ст.
в) хіх ст.
16. разработанное и.кантом учение об категорическом императиве касается:
а) требований законов логики;
б) требований правового равенства граждан в демократическом обществе;
в) всеобщего закона нравственного человеческого поведения.
17. понятие «бытие» ввёл в научный и философский оборот
а) гераклит;
б) платон;
в) парменид;
18. первейшим и очевидным признаком сознания можем считать:
а) способность сознания мыслить о том, что не существует;
б) особый тип человеческого поведения;
в) существование человеческого языка.
19. понимание бытия в средневековой философии можно очертить следующим образом:
а) тотальное,системное и строго иерархизированнее;
б) хаотиченое и вечное;
в) изменяющееся и невечное;
20. к распространенным определениям культуры принадлежит следующее:
а) культура – это изысканное человеческое поведение;
б) культура – это «вторая природа» человека;
в) культура – это достижения человечества.
123
125
Ответы на вопрос:
ответ:
1)да
2)да
3)нет
4)да
5)нет
6)да
7)нет
8)да
9)да
10)нет
11)а,б
12)а,в
13)б,в
14)а,б
15)б
16)в
17)а
18)а
19)а,в
20)б
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
magnatca26.05.2020 16:16
-
данаасус17.05.2023 10:28
-
НастяНевьянцева28.03.2022 17:09
-
shorgk30.08.2020 05:29
-
yanabutko13.03.2022 08:52
-
Chuiruss26.04.2021 11:52
-
Dgukpd07.07.2020 21:27
-
MaxKryaks29.11.2021 11:17
-
Ziko8888130.07.2022 12:28
-
Оно888585885502.05.2023 22:57
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.