Семьдесят пять и "лучший ответ".
а)группа друзей заблудилась в лесу, среди них начинается паника, какие действия вы предпримите, если будете лидером этой группы?
б) футбольная команда проиграла матч из-за ошибки вратаря. все члены команды набросились на вратаря с криками и обвинениями. как поступили бы вы, если бы были лидером этой команды?
в) группа из 10 человек получила выполнить проект (школьную газету/ оформление актового зала к празднику) за 5 дней. опишите действия лидера группы, которые будут способствовать успешному выполнению .
г) какие лидерские качества вы проявили при ответе на данные ?
209
209
Ответы на вопрос:
ответ:
1) во-первых я скажу без паники потому что если будет паника ты не сможешь сканцентрировать свои мысли ну а дальше походу дело и соображать буду.
2) я бы на него не набросилась а просто сказала бы что как он думает кто виноват ну и сказала бы что это его ошибка ну ни как не набрасываться на человека.
3)разделится на группы и раздать что кому делать.
и самое главное в команде работать а не в одиночку.
4) всё должно идти своим чередом.
т.е я считаю что всё должно решаться справедливо.
А) паника может к более худшему. я бы постаралась нормализовать остановку среди друзей так, чтобы волнение хоть немного стихло. если мы будет работать вместе и не паниковать, то обязательно найдём выход.
б) в роли лидера можно будет объяснить команде, что такую ошибку могли совершить все и в этом нет ничего страшного. а команда будет проявляться в том случае, если игроки не будут набрасываться на вратаря, а поддержат его и , тогда шансов на победу в следующий раз будет намного больше.
в) лидеру необходимо грамотно распределить роли всех участников ( кто что будет делать), а также правильно организовать работу в группе.
г) организованность, умение устранить конфликт, умение поддержать команду и настроить на лучшее.
б) в роли лидера можно будет объяснить команде, что такую ошибку могли совершить все и в этом нет ничего страшного. а команда будет проявляться в том случае, если игроки не будут набрасываться на вратаря, а поддержат его и , тогда шансов на победу в следующий раз будет намного больше.
в) лидеру необходимо грамотно распределить роли всех участников ( кто что будет делать), а также правильно организовать работу в группе.
г) организованность, умение устранить конфликт, умение поддержать команду и настроить на лучшее.
Думаю что да. между судом и приятелями, конечно если только считать что велась судебная тяжба с оспариванием судебных решений. субъект административного права — это конкретный участник административно-правовых отношений, в которые он вступает либо по собственному желанию (усмотрению), либо в силу- обязанности, возложенной на него специальной правовой нормой. например, гражданин может оспорить принятое органом исполнительной власти постановление в суде, если считает, что оно нарушает принадлежащие ему права и свободы.(то есть как в нашем случае).
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Обществознание
-
Женя372525.10.2022 22:14
-
вероника106026.09.2020 17:23
-
acre5422какаха25.01.2021 21:36
-
Ros1501112.06.2020 07:47
-
anyutkavolf2023.11.2021 08:14
-
Zanaar25.01.2022 15:56
-
magomed20049509.09.2022 09:15
-
вованоджи28.02.2021 17:16
-
Ksenya572725.01.2023 12:49
-
Derbershto39726.05.2023 01:25
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.