Названия 3 стран находящихся в колониальной зависимости к середине xix века
105
491
Ответы на вопрос:
Немножко другое. возьми , что нужно.
страны азии, африки и латинской америки во второй половине xx в.
ликвидация колониальной зависимости
события второй мировой войны способствовали снижению политического влияния европейских держав в их колониях. нидерландские, и французские владения в юго-восточной азии были захвачены японией, которая стремилась ослабить влияние бывших хозяев на этих территориях. да и сами государства-метрополии, оккупированные в годы войны германией (нидерланды, бельгия) или противостоящие агрессору (великобритания), уже не могли серьёзно воздействовать на обстановку в колониях. исключением являлась только франция, колониальные владения которой стали базой для сил движения «свободная франция», возглавляемого ш. де голлем.
после освобождения от японцев народы индокитая, бирмы, индонезии и других стран оказали сопротивление возвращению прежних европейских хозяев. в послевоенном мире процесс деколонизации нарастал из года в год. в 1946–1950 гг. в азии и африке возникло 13 независимых государств, в 1951–1960 гг. появилось 27, а в 1961–1970 гг. – ещё 27 государств. независимость получили и небольшие островные владения, расположенные в карибском бассейне и в океании. эти страны существенно отличались друг от друга по уровню политического и развития, этническому составу, религии и культуре. однако все они были вынуждены решать сходные проблемы – преодоление
страны азии, африки и латинской америки во второй половине xx в.
ликвидация колониальной зависимости
события второй мировой войны способствовали снижению политического влияния европейских держав в их колониях. нидерландские, и французские владения в юго-восточной азии были захвачены японией, которая стремилась ослабить влияние бывших хозяев на этих территориях. да и сами государства-метрополии, оккупированные в годы войны германией (нидерланды, бельгия) или противостоящие агрессору (великобритания), уже не могли серьёзно воздействовать на обстановку в колониях. исключением являлась только франция, колониальные владения которой стали базой для сил движения «свободная франция», возглавляемого ш. де голлем.
после освобождения от японцев народы индокитая, бирмы, индонезии и других стран оказали сопротивление возвращению прежних европейских хозяев. в послевоенном мире процесс деколонизации нарастал из года в год. в 1946–1950 гг. в азии и африке возникло 13 независимых государств, в 1951–1960 гг. появилось 27, а в 1961–1970 гг. – ещё 27 государств. независимость получили и небольшие островные владения, расположенные в карибском бассейне и в океании. эти страны существенно отличались друг от друга по уровню политического и развития, этническому составу, религии и культуре. однако все они были вынуждены решать сходные проблемы – преодоление
1136 - восстание в новгороде. 1137 - отделение пскова от новгорода, образование псковского княжества
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
mmb103.07.2022 13:42
-
Polina8Let05.01.2022 16:55
-
Петя113402.04.2020 23:53
-
barsik2000210.04.2021 12:25
-
DrZIP1st19.06.2023 05:23
-
kasoimandarin126.01.2021 21:14
-
serp324611.06.2021 17:56
-
hiraslife05.03.2022 07:27
-
заушкина23.09.2020 01:33
-
Аминишка29.11.2020 13:02
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.